A、 A.及时处理原则
B、 B.限定目标原则
C、 C.重构目标原则
D、 D.输入希望原则
答案：D
解析：危机发生之后，服务对象通常处于迷茫.无助.失望的状态中，所以在危机中帮助服务对象的有效方法是给服务对象输入新的希望，让服务对象重新找回行动的动力。
A、 A.及时处理原则
B、 B.限定目标原则
C、 C.重构目标原则
D、 D.输入希望原则
答案：D
解析：危机发生之后，服务对象通常处于迷茫.无助.失望的状态中，所以在危机中帮助服务对象的有效方法是给服务对象输入新的希望，让服务对象重新找回行动的动力。
A. A.未成年人流浪乞讨或者身份不明，暂时查找不到父母或者其他监护人
B. B.监护人下落不明且无其他人可以担任监护人
C. C.监护人因自身客观原因或者因发生突发事件不能履行监护职责，导致未成年人监护缺失
D. D.监护人拒绝或者怠于履行监护职责，导致未成年人处于无人照料的状态
E. E.监护人教唆.利用未成年人实施违法犯罪行为，未成年人需要被带离安置
解析：具有下列情形之一的，民政部门应当依法对未成年人进行临时监护：(一)未成年人流浪乞讨或者身份不明，暂时查找不到父母或者其他监护人;(二)监护人下落不明且无其他人可以担任监护人;(三)监护人因自身客观原因或者因发生自然灾害.事故灾难.公共卫生事件等突发事件不能履行监护职责，导致未成年人监护缺失;(四)监护人拒绝或者怠于履行监护职责，导致未成年人处于无人照料的状态;(五)监护人教唆.利用未成年人实施违法犯罪行为，未成年人需要被带离安置;(六)未成年人遭受监护人严重伤害或者面临人身安全威胁，需要被紧急安置;(七)法律规定的其他情形。
A. A.当儿童失踪时
B. B.儿童独自居住生活
C. C.当儿童遭受性侵害.贩卖.遗弃.虐待.暴力伤害等情况时
D. D.当儿童受人教唆.利用而实施违法犯罪行为，受人胁迫.诱骗.利用而实施乞讨行为
E. E.儿童出现伤害他人.自伤/自杀行为
解析：当发生下列情形，儿童主任应该立即向村（居）民委员会.儿童督导员和公安机关及其派出机构报告，并于24小时内使用《儿童侵害情况上报表》（一式两份）记录相关信息并报送： 1.当儿童失踪时； 2.儿童独自居住生活； 3.当儿童遭受性侵害.贩卖.遗弃.虐待.暴力伤害等情况时； 4.当儿童受人教唆.利用而实施违法犯罪行为，受人胁迫.诱骗.利用而实施乞讨行为； 5.儿童出现伤害他人.自伤/自杀行为； 6.儿童外出流浪乞讨。
A. A.将小玲的决定告知其母
B. B.答应小玲的保密要求
C. C.对小玲的想法提出批评
D. D.与小玲商讨适当的解决办法
解析：从遵守保密原则出发，儿童主任应当为其保密，但小玲上初二未满16岁，从保护她健康成长的角度出发，她的监护人有权得知这一决定。在这一实务过程中，我们就要尊重小玲，与其一同商讨解决问题的办法，鼓励小玲继续完成学校的学习，同时帮助小玲及其母亲走出生活困境，D项为最合适的做法。
A. A.10 人
B. B.6人
C. C.5 人
D. D.2人
解析：儿童“关爱之家”应配有专(兼)职工作人员至少5人,包含教职人员、社区工作者、社会工作者、志愿者等。
A. A.红色一级
B. B.黄色二级
C. C.蓝色三级
D. D.绿色四级
解析：江苏省地方标准《困境儿童风险评估规范》 行为风险具体分为四级： --红色一级风险：有严重行为问题，应立即介入； --黄色二级风险：有明显的行为问题，宜定期介入； --蓝色三级风险：有轻微行为问题，可定期介入； --绿色四级风险：无明显行为问题，保持关注。
A. A.健康状况
B. B.心理状况
C. C.邻里关系状况
D. D.社会关系状况
解析：《儿童主任工作指南》儿童主任需要直接了解儿童的生活状况.学习情况.家庭关系.社交中的困难，简单评估儿童心理状况并予以及时疏导。
A. A.当即没收
B. B.统一管理
C. C.开除
D. D.集中销毁
解析：《未成年人保护法》第七十条：学校应当合理使用网络开展教学活动。未经学校允许，未成年学生不得 将手机等智能终端产品带入课堂，带入学校的应当统一管理。
A. A.危机
B. B.解组
C. C.重组
D. D.恢复
解析：危机是指一个人的正常生活受到意外危险事件的破坏而产生的身心混乱的状态。显然这样的状态不利于服务对象有效地面对和处理危机带来的挑战。
A. A.儿童处于事实无人监护状况，经协调无法解决的；
B. B.儿童监护人管教方式不当，经劝导无效的；
C. C.儿童辍学，经劝导协调无法解决的；
D. D.儿童未登记户口，经协调无法解决的；
E. E.儿童被村（居）民自行收养未办理收养手续的。
解析：当发生下列情形，儿童主任应当在3日内使用《儿童侵害情况上报表》（一式两份）记录相关信息并报送儿童督导员和村（居）民委员会： 1.儿童处于事实无人监护状况，经协调无法解决的； 2.儿童监护人管教方式不当，经劝导无效的； 3.儿童辍学，经劝导协调无法解决的； 4.儿童未登记户口，经协调无法解决的； 5.儿童被村（居）民自行收养未办理收养手续的。
A. A.提升自我接纳的程度
B. B.发掘每个人的内在潜能
C. C.更清楚地认识各种职业需要的能力
D. D.提升自我察觉和察觉他人需要的能力
E. E.更清楚地认识自己及未来发展的可能性
解析：自我认识与自我探索服务的主要目标如下：①帮助青少年更清楚地认识自己及未来发展的可能性。②协助发掘内在潜能，并使之得到充分的发挥。③通过青少年间的互动与分享，强化其自我表达的能力。④提升青少年自我觉察和觉察他人需要的能力。⑤强调青少年间彼此回馈和反应的重要性。⑥协助青少年能够自我接纳.自我完成，终至自我实现。故答案是ABDE。
