A、 A.1日
B、 B.2日
C、 C.3日
D、 D.5日
答案：C
解析：《儿童主任工作指南》当发生下列情形，儿童主任应当在3日内使用《儿童侵害情况上报表》(一式两份)(附件)记录相关信息并报送儿童督导员和村(居)民委员会:(1)儿童处于事实无人监护状况，经协调无法解决的；(2)儿童监护人管教方式不当，经劝导无效的；(3)儿童辍学，经劝导协调无法解决的；(4)儿童未登记户口，经协调无法解决的；(5)儿童被村(居)民自行收养未办理收养手续的。
A、 A.1日
B、 B.2日
C、 C.3日
D、 D.5日
答案：C
解析：《儿童主任工作指南》当发生下列情形，儿童主任应当在3日内使用《儿童侵害情况上报表》(一式两份)(附件)记录相关信息并报送儿童督导员和村(居)民委员会:(1)儿童处于事实无人监护状况，经协调无法解决的；(2)儿童监护人管教方式不当，经劝导无效的；(3)儿童辍学，经劝导协调无法解决的；(4)儿童未登记户口，经协调无法解决的；(5)儿童被村(居)民自行收养未办理收养手续的。
A. A.特殊学校
B. B.专门学校
C. C.职业学校
D. D.技术学校
解析：《预防未成年人犯罪法》第六条 国家加强专门学校建设，对有严重不良行为的未成年人进行专门教育。
A. A.人际调适
B. B.精神慰藉
C. C.心理疏导
D. D.临时监护
解析：《民政部关于进一步健全农村留守儿童和困境儿童关爱服务体系的意见》
A. A.要求力强父母将他禁闭在家里进行反思
B. B.帮助力强分析他在此次事件中所犯的错误
C. C.马上报警，并将力强转介给其他服务机构
D. D.舒缓力强的冲动情绪，与他分析走出困境的方法
解析：根据题意描述，力强此时的情绪是极不耐烦，特别冲动的，故对此，首先应舒缓力强冲动的情绪，然后再与他谈其他的事情。故答案是D。此题考查“对此”“此时”这类问题，一定要针对服务对象眼下.当下的情况进行服务，然后再做后续的工作。
A. A.负责指导开展农村留守儿童和困境儿童基本信息摸底排查.登记建档和动态更新
B. B.负责农村留守儿童.困境儿童.散居孤儿等信息动态更新，建立健全信息台账
C. C.负责指导村（居）民委员会做好儿童关爱服务场所建设与管理
D. D.负责指导监护人和受委托监护人签订委托监护确认书，加强对监护人（受委托监护人）的法治宣传.监护督导和指导，督促其依法履行抚养义务和监护职责
解析：《儿童主任工作指南》（民政部儿童司）中要求： 1.当村中0-16岁儿童的父母双方计划（或已经）外出打工或一方父母计划（或已经）外出打工另一方父母无监护能力，儿童主任应负责指导监护人和受委托监护人签订委托监护确认书； 2.当父母无能力或无法提供监护，需要委托其他人代为监护儿童时，儿童主任应负责指导监护人和受委托监护人签订委托监护确认书。
A. A.1， 2
B. B.1， 4
C. C.2， 4
D. D.2， 8
解析：《儿童主任工作指南》（六）儿童关爱服务场所管理。1.管理场所.建议每周至少开放 1 次，每次开放不少于 4 小时;寒暑假期间每周至少开放 2 次，累计开放时间不低于 8 小时。
A. A.齐齐虽然年满18周岁，但因是在校生身份，仍应纳入困境儿童排查登记对象，并提供相应的帮扶。
B. B.齐齐已经年满18周岁，不符合困境儿童条件，不再作为帮扶对象。
C. C.齐齐虽然还在读书，但因为勤工俭学已经有一定经济来源，因此不再作为帮扶对象。
D. D.齐齐尚未彻底脱离困境，仍有困难，应继续作为帮扶对象。
解析：困境儿童主要是指：具有本地户籍，在出生.发育和成长过程中遇到特殊困难或失去父母照顾的未满18周岁的儿童，虽已满18周岁但仍在全日制学校就读的学生。
A. A.老钱应对未成年人开展家事调查
B. B.老钱的服务对象是涉罪未成年人
C. C.老钱应为未成年人提供社区矫正服务
D. D.老钱的服务对象是未满18周岁的未成年人
E. E.老钱的服务对象是涉及家事案件的未成年人
解析：民事案件处理中的未成年人社会工作服务 民事案件处理中的未成年人社会工作服务是指涉及年龄未满18周岁未成年人的家事案件包括离婚纠纷、同居关系纠纷、抚养纠纷、收养关系纠纷、监护权纠纷、探望权纠纷、亲子关系纠纷、继承纠纷等一、 二审案件中社会工作者对涉案未成年人、当事人或其家庭组员开展家事调查、庭前调解、心理疏导、回访观护、亲职教育、权益代表人、探望监督人等工作
A. A.注重家庭建设
B. B.培育积极健康的家庭文化
C. C.树立和传承优良家风
D. D.弘扬中华民族家庭美德
E. E.共同构建文明、和睦的家庭关系
解析：根据《中华人民共和国家庭教育促进法》第十五条 未成年人的父母或者其他监护人及其他家庭成员应当注重家庭建设，培育积极健康的家庭文化，树立和传承优良家风，弘扬中华民族家庭美德，共同构建文明、和睦的家庭关系，为未成年人健康成长营造良好的家庭环境
A. A.红色一级
B. B.黄色二级
C. C.蓝色三级
D. D.绿色四级
解析：江苏省地方标准《困境儿童风险评估规范》 行为风险具体分为四级： --红色一级风险：有严重行为问题，应立即介入； --黄色二级风险：有明显的行为问题，宜定期介入； --蓝色三级风险：有轻微行为问题，可定期介入； --绿色四级风险：无明显行为问题，保持关注。
A. A.红色一级风险：一经发现，立即报告至未成年人保护相关职能部门，12小时内进行危机介入
B. B.黄色二级风险：按实际情况会同相关部门制定类型化服务计划，开展定期服务
C. C.蓝色三级风险：按实际情况会同相关部门制定个性化服务计划，开展定期服务
D. D.绿色四级风险：协助健全其社会支持系统，安排志愿者等进行定期随访
解析：根据困境儿童监护、生理、行为等指标特征，对困境儿童风险等级进行专业评估，具体分为四个风险等级： 1.一级为高风险等级（红色等级），是指因自身或家庭因素使困境儿童面临无人监护、严重生存危机、严重发展危机，需要及时介入并处理的情况。 2.二级为中高风险等级（黄色等级），指面临较严重的生活或发展困难，致使儿童陷入监护严重不足、较强生理危机、较强发展危机需要介入并密切关注的情况。 3.三级为中低风险等级（蓝色等级），指面临普通生活、发展困境，儿童监护存在不足、生理存在一定威胁，行为存在发展困境，须定期介入并密切关注的情况。 4.四级为低风险等级（绿色等级），指无明显危机情况，能够正常发展，需定期关注的情况。
