A、 A.主要责任
B、 B.主体责任
C、 C.直接责任
D、 D.共同责任
答案：B
解析：父母或者其他监护人应当用正确思想、方法和行为教育未成年人,承担对未成年人实施家庭教育的 主体责任
A、 A.主要责任
B、 B.主体责任
C、 C.直接责任
D、 D.共同责任
答案：B
解析：父母或者其他监护人应当用正确思想、方法和行为教育未成年人,承担对未成年人实施家庭教育的 主体责任
A. A.一周岁
B. B.两周岁
C. C.三周岁
D. D.四周岁
解析：《民法典》第一千零八十四条：离婚后，不满两周岁的子女，以由母亲直接抚养为原则。已满两周岁的子女，父母双方对抚养问题协议不成的，由人民法院根据双方的具体情况，按照最有利于未成年子女的原则判决。
A. A.父母双亡的未成年人
B. B.父母双方服刑在押的儿童
C. C.父母一方重残，另一方在外打工的儿童
D. D.非婚生育且父母无监护抚养能力的儿童
解析：《关于落实困境儿童分类保障制度有关问题的补充意见》（苏民事〔2018〕11号）
A. A.指出小军的逃学问题
B. B.制止小军父亲的不当行为
C. C.为小军提供学业辅导
D. D.了解小军一家的互动状态
解析：青少年社会工作一般可分为微观、中观、宏观三个层面。微观层面一般指个人层面的社会工作，即针对青少年个体需求而开展的个案辅导服务;中观层面指家庭和小组层面的社会工作，即针对青少年家庭以及有相同需要或背景的青少年群体，而开展的社会工作服务;宏观层面指组织和社区社会工作，或者是针对法规或政策而进行的倡导或改变性工作，如建立青少年组织，开展社区工作，进行青少年法规、政策或制度的修改及倡导工作等。 ABC为微观层面。D是从家庭层面进行介入，属于中观层面。
A. A.识字教育
B. B.交通安全教育
C. C.性教育
D. D.小学课程教育
解析：《未成年人保护法》第三十三条第三款：幼儿园.校外培训机构不得对学龄前未成年人进行小学课程教育。
A. A.监护风险
B. B.信仰风险
C. C.生理风险
D. D.行为风险
E. E.住房风险
解析：困境儿童风险评估服务规范：困境儿童风险类型与等级评估表
A. A.可以理解
B. B.是违法行为
C. C.不受法律干涉
D. D.是母亲的应尽职责
解析：《中华人民共和国未成年人保护法》第四条（三）保护未成年人隐私权和个人信息；
A. A.倾听
B. B.同理心
C. C.总结性
D. D.澄清
解析：同理心，即社会工作者设身处地体验服务对象的内心感受。
A. A.二级
B. B.三级
C. C.四级
D. D.五级
解析：《困境儿童风险评估服务规范》5.2.1 困境儿童风险等级具体分为四级。
A. A.计划在3—6 个月以内完成第一轮入户排查。
B. B.可以和居委会工作人员.楼道长.未保社工一同走访。
C. C.每年度对本村(居)所有儿童至少开展一轮走访排查。
D. D.以困境儿童为主，可以不涉及其他儿童。
解析：儿童主任工作指南—开展信息排查工作
A. A.客观公正原则
B. B.最有利于未成年人原则
C. C.隐私保护原则
D. D.精准高效原则
解析：困境儿童评估原则有最有利于未成年人原则.隐私保护原则.精准高效原则。（《困境儿童风险评估规范》）
