A、 A.一级
B、 B.二级
C、 C.三级
D、 D.四级
答案：B
解析：《困境儿童风险评估服务规范》 5.2.1 困境儿童风险等级具体分为四级：一级为高风险等级（红色）；二级为中高风险等级（黄色）；三级为中低风险等级（蓝色）；四级为低风险等级（绿色）。
A、 A.一级
B、 B.二级
C、 C.三级
D、 D.四级
答案：B
解析：《困境儿童风险评估服务规范》 5.2.1 困境儿童风险等级具体分为四级：一级为高风险等级（红色）；二级为中高风险等级（黄色）；三级为中低风险等级（蓝色）；四级为低风险等级（绿色）。
A. A.公安部门出具的死亡证明
B. B.医疗卫生机构出具的死亡证明
C. C.人民法院出具的宣告死亡法律文书
解析：困境儿童救助政策
A. A.绿色
B. B.蓝色
C. C.黄色
D. D.红色
解析：《困境儿童风险评估服务规范》表 B.1 监护风险等级评估表。B.1.1强制报告事项。
A. A.年龄.性别.受教育程度
B. B.性别.身体健康状况.心理健康状况
C. C.身体健康状况.心理健康状况.监护意识
D. D.心理健康状况.工作类型.遵纪守法
解析：困境儿童风险评估服务规范：困境儿童风险类型与等级评估表.监护风险等级评估表
A. A.专业技术教育
B. B.思想教育
C. C.职业教育
D. D.道德教育
解析：《预防未成年人犯罪法》第五十四条 未成年犯管教所、社区矫正机构应当对未成年犯、未成年社区矫正对象加强法治教育，并根据实际情况对其进行职业教育。
A. A.向有关部门报告，确保孩子安全
B. B.寻找合适成年人，协助照料孩子
C. C.联系小王的家人，为小王提供帮助
D. D.组织社区志愿者，为小王提供帮助
解析：当儿童受到虐待时，首先应该做的就是保护儿童的生命安全。
A. A.觉察自己的自我状态
B. B.反思自己的沟通形式
C. C.反省自己的沟通技巧
D. D.觉察自己的“生活地位”模式
解析：每个人从早年开始，因受父母及成长环境的影响，就已写定了自己的生命脚本，每个人乃是依据此脚本去计划自己的生活，由每个人的“生命脚本”衍生出每个人所拥有的“生活地位”。
A. A.镇、街道
B. B.村、居委会
C. C.县级民政部门
D. D.市级民政部门
解析：由困境儿童监护人向户籍所在地街道办事处或乡（镇）人民政府提出申请，困境儿童父母死亡或失踪或判刑或无行为能力的证明材料，经济困难无抚养能力的提供贫困家庭证明
A. A.为增强筹款真实性，在平台配发小明卧病在床的照片
B. B.征得小明父母同意后，隐去小明可识别的信息后筹款
C. C.征得小明同意后，发动小明所在幼儿园老师捐款
D. D.根据小明的意愿，隐去小明可识别的信息筹款
解析：根据题意及选项，可知本题选B
A. A.村（社区）书记
B. B.村（居）委会
C. C.儿童督导员
D. D.镇街领导
E. E.区民政部门领导
解析：《儿童主任工作指南》
A. A.受教育
B. B.受保护
C. C.生存
D. D.参与
解析：《未成年人保护法》第二十八条 学校应当保障未成年学生受教育的权利，不得违反国家规定开除、变相开除未成年学生。
