A、 A.任何人
B、 B.老师
C、 C.校内工作人员
D、 D.社会人员
答案：A
解析：《未成年人保护法》第五十九条 任何人不得在学校、幼儿园和其他未成年人集中活动的公共场所吸烟、饮酒。
A、 A.任何人
B、 B.老师
C、 C.校内工作人员
D、 D.社会人员
答案：A
解析：《未成年人保护法》第五十九条 任何人不得在学校、幼儿园和其他未成年人集中活动的公共场所吸烟、饮酒。
A. A.让小红扮演母亲角色，体会母亲的想法
B. B.指导小红主动表达自己的想法，加强与母亲沟通
C. C.联系小红母亲，了解她对女儿的看法
D. D.邀请小红母亲参与辅导，增加与女儿的交流
E. E.指导小红母亲发现小红的优点，增进对女儿的了解
解析：直接介入是指以个人.家庭和小群体为关注对象，针对个人.家庭和小群体采取的直接行动。间接介入是指以个人.家庭.小组.组织和社区甚至更大的社会系统为关注对象，由社会工作者代表服务对象采取行动，通过介入服务对象以外的其他系统间接帮助他们。AB 两项是直接针对小红的服务，属于直接介入；CDE 三项是针对小红母亲开展的行动，属于间接介入。故答案是CDE
A. A.当发生严重家庭暴力或不法侵害等紧急情况时：应在24小时内完成首次家访，2个月内至少每两周家访1次。
B. B.对于失学辍学儿童，每个月至少家访1次，直至复学满1个月后可降低家访频率。
C. C.对于无户籍儿童，每个月至少家访1次，直至落实户籍后，可根据需求降低家访频率。
D. D.对于重病/重残儿童.农村留守儿童.事实无人抚养儿童，每3个月至少家访1次。
E. E.对于散居孤儿.父母重病/重残.贫困家庭儿童.有流浪经历的儿童等，每6个月至少家访1次。
解析：《儿童主任工作指南》
A. A.家庭、学校、社区
B. B.家庭、学校、邻居
C. C.家庭、学校、医生
D. D.家庭、朋友、同事
解析：在儿童社会工作中，我们通常将儿童成长发展的环境划分为家庭、学校和社区三个系统，每个系统都对儿童的成长和发展产生重要影响。
A. A.视力、听力、言语残疾
B. B.肢体、智力和精神残疾
C. C.患有严重疾病或长期患病；
D. D.有自我伤害行为的
解析：《困境儿童风险评估服务规范》5.1.3 生理风险：儿童生理风险主要包括但不限于以下情形：视力、听力、言语、肢体、智力和精神残疾；患有严重疾病或长期患病；其他生理因素。
A. A.信息更新
B. B.动态管理
C. C.过程管理
D. D.数据更新
解析：根据《关于进一步加强事实无人抚养儿童保障工作的实施意见》（苏民儿童[2019]6号）第三条第四款实行动态管理。保障情形发生变化的，事实无人抚养儿童监护人或受委托的亲属、村（居）民委员会应当及时告知乡镇人民政府（街道办事处）。乡镇人民政府（街道办事处）、县级民政部门要加强动态管理，对不再符合规定保障情形的，应当及时终止其保障资格。
A. A.第十三届
B. B.第十二届
C. C.第十一届
D. D.第十届
解析：《中华人民共和国未成年人保护法》
A. A.减少失学
B. B.义务教育
C. C.控辍保学
D. D.法制宣传
解析：《国务院关于加强农村留守儿童关爱保护工作的意见》
A. A.五；八
B. B.六；八
C. C.五；七
D. D.六；七
解析：《中华人民共和国义务教育法》第十一条，凡年满六周岁的儿童，其父母或者其他法定监护人应当送其入学接受并完成义务教育；条件不具备的地区的儿童，可以推迟到七周岁。
A. A.儿童和监护人主动告知
B. B.定期走访.主动询问
C. C.与学校.派出所等对接信息
D. D.村（居）民委员会工作人员.楼道长等协助排查
解析：《儿童主任工作指南》
A. A.强调人的行为取决于环境，是社会习得的结果
B. B.将有关意识、潜意识、人格功能、行为、情绪的有关知识结合在一起
C. C.针对的问题既有个人心理问题，也有外部环境问题
D. D.直接介入和间接介入并举
解析：个案工作基础理论
