A、 A.基本生活照顾需求
B、 B.健康需求
C、 C.教育需求
D、 D.安全需求
答案：D
解析：根据题意理解选择即可
A、 A.基本生活照顾需求
B、 B.健康需求
C、 C.教育需求
D、 D.安全需求
答案：D
解析：根据题意理解选择即可
A. A.促进社会公正
B. B.激发个人潜能
C. C.推动社会团结
D. D.维护个人尊严
解析：本题考查社会工作在服务对象层面的目标。社会工作在服务对象层面上的目标包括解救危难、缓解困难、激发潜能和促进发展四个方面。培养小学生面对挫折的韧性体现了挖掘个人潜能，帮助服务对象更好地面对困难。
A. A.社会调查
B. B.家庭走访
C. C.行为调查
D. D.心理测评
解析：《预防未成年人犯罪法》第五十一条 公安机关、人民检察院、人民法院办理未成年人刑事案件，可以自行或者委托有关社会组织、机构对未成年犯罪嫌疑人或者被告人的成长经历、犯罪原因、监护、教育等情况进行社会调查；根据实际需要并经未成年犯罪嫌疑人、被告人及其法定代理人同意，可以对未成年犯罪嫌疑人、被告人进行心理测评。
A. A.人格尊严
B. B.隐私权
C. C.受教育权
D. D.政治权
解析：受教育权在中国是指公民有获得文化科学知识和不断提高思想觉悟.道德水平的权利，是公民的基本权利之一，是由宪法确认和保障的公民受教育的权利。 每个公民都必须按照法律要求，接受教育，并规定国家培养青年.少年.儿童在品德.智力.体质等方面全面发展。该中学为追求升学率，将年级成绩最差的三名学生除名侵犯了未成年人的受教育权，符合题意，故C选项正确。
A. A.父母
B. B.家庭
C. C.监护人
D. D.亲属
解析：《中华人民共和国未成年人保护法》第五条
A. A.了解李女士对女儿的期望和要求
B. B.分析李女士女儿成绩下滑的原因
C. C.探寻李女士来到城市打工的原因
D. D.观察李女士与女儿日常如何沟通
解析：家庭处境化原则认为，家庭是家庭成员自然生活的场景。因此，社会工作者在观察和评估家庭成员的需要时，需要把家庭成员放在家庭的日常生活中，观察和了解家庭成员之间以及家庭成员与周围环境之间的互动交流状况，关注家庭成员的日常生活。只有建立在家庭自然生活场景中的观察和评估，才能准确把握家庭成员的真实需要，提供符合实际家庭处境的解决方案。
A. A.再生障碍性贫血
B. B.二型糖尿病
C. C.哮喘
D. D.医保政策规定的住院和门诊治疗费用1年中超过2万元的疾病
解析：重病指的是符合当地城乡居民基本医疗保险规定大病病种的疾病,并需长期治疗。由选项可知本题选A。
A. A.未保社工小李针对辖区内社交退缩、社交障碍的困境儿童开展人际交往小组
B. B.驻校社工小张针对清河小学存在行为偏差的同学们开展行为矫正小组
C. C.未保社工小李针对辖区内隔代抚养、安全知识较为匮乏的困境儿童开展儿童安全教育小组
D. D.未保社工小张针对辖区内贫困家庭自信心不足的儿童开展自信心提升小组
解析：考察要点【儿童社会工作服务指南——服务方法】
A. A.在出现危难时，应当给予未成年人优先保护
B. B.未成年人虽小，但其人格尊严也要受到尊重
C. C.未成年人隐私权和个人信息，应当予以保护
D. D.8周岁以下的未成年人不存在隐私和个人信息
解析：新修订的《未成年人保护法》中新增了最有利于未成年人原则，未成年人同样拥有隐私权。故D项错误。
A. A.建议
B. B.对质
C. C.对焦
D. D.自我披露
解析：当服务对象的态度和言行不一致时，儿童主任想要弄清楚服务对象到底是什么情况时，使用的技巧就是对质。在本题中，服务对象一方面觉得和儿子之间的问题并不都是儿子的错，另一方面却又经常动手打他，他的想法和他的行为是不一致的。
A. A.朋辈辅导
B. B.向导服务
C. C.家庭治疗
D. D.危机介入
解析：向导服务是由受过训练的成年志愿者或同龄志愿者，在社会工作者的督导下，向青少年提供“一对一”的长期陪伴，通过关爱且富有支持的积极人际关系来促进青少年的健康成长与发展。主要适用于引导青少年树立正向的价值观和养成健康积极的行为习惯。
