A、 A.再生障碍性贫血
B、 B.二型糖尿病
C、 C.哮喘
D、 D.医保政策规定的住院和门诊治疗费用1年中超过2万元的疾病
答案：A
解析：患重大疾病儿童，包括艾滋病病毒感染.白血病.先天性心脏病.尿毒症.慢性肾功能衰竭.器官移植.恶性肿瘤.颅内良性肿瘤等重大疾病，以及医保政策规定的住院和门诊治疗费用1年中自付部分超过2万元的疾病
A、 A.再生障碍性贫血
B、 B.二型糖尿病
C、 C.哮喘
D、 D.医保政策规定的住院和门诊治疗费用1年中超过2万元的疾病
答案：A
解析：患重大疾病儿童，包括艾滋病病毒感染.白血病.先天性心脏病.尿毒症.慢性肾功能衰竭.器官移植.恶性肿瘤.颅内良性肿瘤等重大疾病，以及医保政策规定的住院和门诊治疗费用1年中自付部分超过2万元的疾病
A. A.监护风险
B. B.生理风险
C. C.行为风险
D. D.心理风险
解析：江苏省地方标准《困境儿童风险评估规范》中，儿童行为风险指因儿童认识不足或受外部不良环境引诱，致使儿童陷入心理或行为失范困境的情形。儿童有多次旷课.逃学.无故夜不归宿.离家出走属于行为上的风险，故C项正确。
A. A.14周岁
B. B.16周岁
C. C.18周岁
D. D.20周岁
解析：根据《未成年人保护法》第二条规定，本法所称未成年人是指未满十八周岁的公民。
A. A.饮食习惯和行为习惯
B. B.饮食习惯和睡眠习惯
C. C.生活习惯和行为习惯
D. D.生活习惯和运动习惯
解析：《家庭教育促进法》第十六条第四款：“第十六条第一款：”未成年人的父母或者其他监护人应当针对不同年龄段未成年人的身心发展特点，以下列内容为指引，开展家庭教育：（四）保证未成年人营养均衡.科学运动.睡眠充足.身心愉悦，引导其养成良好生活习惯和行为习惯，促进其身心健康发展；”
A. A.定期走访，主动询问
B. B.村（居）民委员会工作人员.村小组组长.楼道长等协助排查
C. C.儿童和监护人主动告知
D. D.邻里发现报告
解析：儿童主任应综合使用以下四种方式开展信息排查： 1.定期走访，主动询问：儿童主任上任后，应联合村（居）民委员会工作人员.村小组组长.楼道长等在3～6个月以内完成第一轮入户排查，了解每一名儿童的基本情况，介绍儿童主任职责，与儿童和家庭建立稳定.信任的服务关系，为开展后续服务奠定基础。首轮排查之后，每年度对本村（居）所有儿童至少开展一轮走访排查。 2.村（居）民委员会工作人员.村小组组长.楼道长等协助排查：村（居）级工作人员有责任将了解的儿童相关信息随时告知儿童主任。 3.儿童和监护人主动告知：儿童和监护人有权利了解与儿童相关的福利和保护政策，在需要服务的情况下向儿童主任咨询和寻求帮助。 4.邻里发现报告：儿童主任可以通过村（居）民大会.发放传单.广播.微信等宣传方式向全体村（居）民介绍儿童主任职责，并鼓励村（居）民在得知儿童生活得不到保障.未办理户口登记.监护缺失.失学辍学或遭受暴力侵害等情况时积极上报，逐步建立一个儿童友好.全民监督的社区环境。
A. A.评估结案
B. B.跟踪回访
C. C.家庭培训
D. D.信息发布
解析：儿童收养服务包括如下一系列的服务环节和程序。1.送养儿童信息发布2.收养人/收养家庭招募3.收养人/收养家庭评估4.收养人/收养家庭培训5.送养儿童与收养人/收养家庭适配6.办理收养手续7.送养儿童进入收养家庭8.收养后跟踪回访9.评估结案根据题干：社工已经协助收养家庭在当地民政部门完成了登记，乐乐正式进入收养家庭生活，即已经完成了送养儿童进入收养家庭，下一步工作就是收养后跟踪回访，故选B。
A. A.重病儿童小洋，家庭消极治疗致使小洋面临危险境地。
B. B.重残儿童小姚，家长带小姚参与康复训练，但效果一般。
C. C.一级视力残疾的小铭，其他身体状况健康正常。
D. D.3周岁以下的小宝，营养状况一般，发育正常。
解析：困境儿童风险评估服务规范：困境儿童风险类型与等级评估表
A. A.全面负责制
B. B.政府负责制
C. C.首诊负责制
D. D.机构负责制
解析：《江苏省政府办公厅关于完善困境儿童分类保障制度的意见》（苏政办发[2014]113号）
A. A.家庭育儿能力和条件
B. B.是否知晓收养儿童的手续
C. C.希望收养多大年龄的儿童
D. D.是否知晓收养家庭的权利
解析：儿童社会工作者必须通过相关服务了解儿童需要和儿童及其家庭情况，故本题选A
A. A.社会目标模式
B. B.互动模式
C. C.治疗模式
D. D.发展模式
解析：小组工作三大模式中互动模式强调组员之间、小组与环境之间的互动。
A. A.次月
B. B.申请之日后15天
C. C.当月
D. D.审批通过后15天
解析：困境儿童本人或监护人向户籍所在地街道办事处提出申请，街道受理后入户核查、公示无异议后报市（区）民政局复核，复核通过的从次月起发放生活补贴。
