A、 A.指出小军的逃学问题
B、 B.制止小军父亲的不当行为
C、 C.为小军提供学业辅导
D、 D.了解小军一家的互动状态
答案：D
解析：青少年社会工作一般可分为微观、中观、宏观三个层面。微观层面一般指个人层面的社会工作，即针对青少年个体需求而开展的个案辅导服务;中观层面指家庭和小组层面的社会工作，即针对青少年家庭以及有相同需要或背景的青少年群体，而开展的社会工作服务;宏观层面指组织和社区社会工作，或者是针对法规或政策而进行的倡导或改变性工作，如建立青少年组织，开展社区工作，进行青少年法规、政策或制度的修改及倡导工作等。 ABC为微观层面。D是从家庭层面进行介入，属于中观层面。
A、 A.指出小军的逃学问题
B、 B.制止小军父亲的不当行为
C、 C.为小军提供学业辅导
D、 D.了解小军一家的互动状态
答案：D
解析：青少年社会工作一般可分为微观、中观、宏观三个层面。微观层面一般指个人层面的社会工作，即针对青少年个体需求而开展的个案辅导服务;中观层面指家庭和小组层面的社会工作，即针对青少年家庭以及有相同需要或背景的青少年群体，而开展的社会工作服务;宏观层面指组织和社区社会工作，或者是针对法规或政策而进行的倡导或改变性工作，如建立青少年组织，开展社区工作，进行青少年法规、政策或制度的修改及倡导工作等。 ABC为微观层面。D是从家庭层面进行介入，属于中观层面。
A. A.实行教育.感化.挽救的方针
B. B.坚持教育为主.惩罚为辅的原则
C. C.应当依法从轻.减轻或者免除处罚
D. D.对羁押.服刑的未成年人，应当与成年人分别关押
E. E.未成年人犯罪案件公开审理和报道
解析：第一百一十三条 对违法犯罪的未成年人，实行教育、感化、挽救的方针，坚持教育为主、惩罚为辅的原则。
A. A.亲自养育，加强亲子陪伴
B. B.一切由父母决定，孩子只需要言听计从
C. C.潜移默化，言传与身教相结合
D. D.尊重差异，根据年龄和个性特点进行科学引导
解析：《家庭教育促进法》第十七条
A. A.建立弃婴弃儿救助小组
B. B.创立贫困儿童救助专项基金
C. C.社区开办婴幼儿营养及卫生保健专栏
D. D.某市为少儿保健增加拨款
E. E.在全市范围内宣传外市儿童社会工作先进经验
解析：微观的儿童社会工作是指针对儿童个体的具体问题，运用专业的社会工作手法，帮助儿童及其家庭等社会环境解决儿童问题，为儿童提供健康发展机会和所需发展条件的一系列工作。
A. A.留守儿童家庭
B. B.困境儿童家庭
C. C.单亲家庭
D. D.有需求的家庭
解析：《家庭教育促进法》第二十九条：家庭教育指导机构应当及时向有需求的家庭提供服务。对于父母或者其他监护人履行家庭教育责任存在一定困难的家庭，家庭教育指导机构应当根据具体情况，与相关部门协作配合，提供有针对性的服务。
A. A.3月15日
B. B.4月15日
C. C.5月15日
D. D.6月15日
解析：《中华人民共和国家庭教育促进法》第十三条 每年 5 月 15 日国际家庭日所在周为全国家庭教 育宣传周。
A. A.每周
B. B.每月
C. C.每季度
D. D.每年
解析：《儿童主任工作指南》儿童主任上任后，应按照村(居)民委员会和儿童督导员的要求，定期报告工作情况，原则上，向村(居)民委员会报告，每月不少于一次;向儿童督导员报告，每季度不少于一次。
A. A.为儿童及其家庭提供各项效劳
B. B.参与保障并推动儿童卫生保健事业的开展与完善
C. C.参与保障社会面向儿童的信息与资讯提供
D. D.积极整合各方面资源，推动儿童的观点表达与对社会事务的参与
E. E.参与各项有关保障与维护儿童根本权益的政策与法律的制定，并配合其宣传与实施
解析：1.宏观层面主要包括 ①参与有关各项保障和维护儿童基本权益的政策和法律的制定与完善，并配合其宣传和实施。 ②参与保障并推动适合儿童发展的教育事业的发展与完善，监督儿童受教育权的实现。 ③参与保障并推动儿童卫生保健事业的发展与完善。 ④参与保障社会面向儿童的信息和资讯提供，并努力使其符合社会整体对儿童的期望目标。 ⑤积极的整合各方面的资源，推动儿童的观点表达和对社会事务的参与
A. A.公安部门
B. B.民政部门
C. C.妇女联合会
D. D.家庭教育指导机构
解析：《家庭教育促进法》第三十八条：“居民委员会.村民委员会可以依托城乡社区公共服务设施，设立社区家长学校等家庭教育指导服务站点，配合家庭教育指导机构组织面向居民.村民的家庭教育知识宣传，为未成年人的父母或者其他监护人提供家庭教育指导服务。”
A. A.评估员
B. B.民政机构
C. C.评估机构负责人
D. D.社工督导师
解析：《困境儿童风险评估服务规范》6.3.2 《困境儿童风险评估报告》应在评估机构负责人签字并加盖评估机构印章后移交委托方。
A. A.分别关押、分别管理、共同教育
B. B.共同关押、分别管理、共同教育
C. C.共同关押、分别管理、分别教育
D. D.分别关押、分别管理、分别教育
解析：《预防未成年人犯罪法》第五十三条，对被拘留、逮捕以及在未成年犯管教所执行刑罚的未成年人，应当与成年人分别关押、管理和教育。对未成年人的社区矫正，应当与成年人分别进行。
