A、 A.医疗康复
B、 B.基本生存
C、 C.接受教育
D、 D.价值实现
答案：D
解析：本题考查儿童的需要。本题考查了残疾儿童的基本需求。此案例中，医疗康复.基本生存和接受教育都是该残疾儿童当前的主要需要，只有价值实现不属于当前的主要需要，因此选D。
A、 A.医疗康复
B、 B.基本生存
C、 C.接受教育
D、 D.价值实现
答案：D
解析：本题考查儿童的需要。本题考查了残疾儿童的基本需求。此案例中，医疗康复.基本生存和接受教育都是该残疾儿童当前的主要需要，只有价值实现不属于当前的主要需要，因此选D。
A. A.违背我国法律
B. B.不应该但不违法
C. C.经营方有自主权
D. D.由主管部门确定是否违法
解析：《中华人民共和国未成年人保护法》
A. A.救助站安置
B. B.福利院安置
C. C.家庭寄养
D. D.依法收养
解析：救助站是针对流浪乞讨人员的安置机构。本题是孤儿安置形式的考查。由民政部门监护的孤儿，可以在社会(儿童)福利院.敬老院.孤儿学校.SOS儿童村和流浪未成年人救助保护中心等机构集中安置，并可以根据《家庭寄养管理暂行办法》的规定，开展家庭寄养；根据《民法典》的规定，积极开展孤儿收养工作。
A. A.工读学校
B. B.公安机关
C. C.社会福利机构
D. D.民政部门
解析：帮助流浪未成年人及时回归家庭。对在打拐过程中被解救且查找不到父母或其他监护人的婴幼儿,民政部门要将其安置到社会福利机构抚育,公安机关要按规定为其办理户口登记手续。故选C。
A. A.治疗型
B. B.变迁型
C. C.倡导型
D. D.社区--学校型
解析：学校社会工作包括三种形式，即治疗型、变迁型、社区-学校型。因此C项错误。治疗型学校社会工作是针对"问题"学生失常的心理和行为而开展的工作；变迁型学校社会工作是为了让学生适应社会的剧烈变迁而开展的工作，如生活辅导、学业辅导、就业辅导等；社区-学校型学校社会工作则把社会工作延伸到学校外的社区，包括联系学生家长、支持学校的政策、实现家-校沟通、促进学校教育等。因此本题的正确答案为D。
A. A.帮助刘某纠正错误的教养理念和行为
B. B.发动网络募捐，为小花筹集医疗和生活费用
C. C.联系儿童福利机构，为小花提供临时照料服务
D. D.协助刘某参加职业技能培训,改善家庭经济状况
解析：本题考查儿童社会工作的类型。为了保证小花的人身安全,社会工作者小王首先应当联系儿童福利机构,为小花提供临时照料服务。儿童保护服务内容主要包括伤害预防服务和伤害应对服务。伤害的应对服务通常是指儿童伤害发生后,为受到伤害的儿童提供家庭外安置服务的过程,多数时候是替代性服务。
A. A.自决
B. B.保护隐私
C. C.接纳
D. D.注重发挥优势
解析：社会工作者应保护服务对象的隐私，未经服务对象同意或允许，社会工作者不得向第三者透露涉及服务对象个人身份资料和其他可能危害服务对象权益的隐私信息。社工建议把资助款汇到孤儿学生的银行卡里，并且在日常学校生活中不对他们做特殊安排。充分体现了社会工作保护孤儿隐私的原则。
A. A.个别化
B. B.以人为本，服务对象自决
C. C.瞄准服务目标
D. D.考虑服务对象的发展阶段和特点
解析：本题考查选择介入行动的原则。选择介入行动的原则：（一）以人为本.服务对象自决；（二）个别化；（三）考虑服务对象的发展阶段和他们的特点；对于个人，介入行动应集中在协助其完成相关阶段的生命任务上；对于家庭或者群体，介入行动则要考虑与家庭和群体发展的特殊阶段相连的特殊任务。例如，年幼的留守儿童最需要的是生活照顾，满足他们营养和健康的需要，发展其与人相处的社会能力，以及接受学前教育等。如果将他们交给年老的祖父母照顾就可能满足不了他们成长的需要，这时建立一些农村幼儿园，由受过专业训练的幼儿老师和社会工作者来为他们提供服务可能是一个合适的选择。（四）与服务对象相互依赖；（五）瞄准服务目标；（六）考虑经济效益。
A. A.评估准备—评估实施—出具报告
B. B.评估准备—评估实施—出具报告—动态评估
C. C.评估准备—评估前培训—评估实施—出具报告—档案管理
D. D.评估准备—评估前培训—评估实施—出具报告—动态评估—档案管理
解析：《困境儿童风险评估服务规范》6 评估流程与要求：6.1 评估准备；6.2 实施评估；6.3 出具报告；6.4 动态评估
A. A.评估员
B. B.民政机构
C. C.评估机构负责人
D. D.社工督导师
解析：《困境儿童风险评估服务规范》6.3.2 《困境儿童风险评估报告》应在评估机构负责人签字并加盖评估机构印章后移交委托方。
A. A.红色一级
B. B.黄色二级
C. C.蓝色三级
D. D.绿色四级
解析：《困境儿童风险评估规范》
