A、 A.反思流动儿童服务的优缺点
B、 B.厘清流动儿童的多元化发展需求
C、 C.指导流动儿童改进学习方法
D、 D.联系企业捐赠文具帮助流动儿童
答案：C
解析：社会工作者的核心工作是向服务对象提供适当的服务，服务提供能力是其基本能力。服务提供能力包括与服务对象建立专业关系，促进双方良好互动与合作的能力，具体提供服务的能力。在服务过程中，社会工作者对服务对象要表示关心、支持和保护，对服务对象的某些偏差行为进行干预和指导，要有步骤地推进服务，进而达到计划的目标。C项体现了小马具备干预能力。
A、 A.反思流动儿童服务的优缺点
B、 B.厘清流动儿童的多元化发展需求
C、 C.指导流动儿童改进学习方法
D、 D.联系企业捐赠文具帮助流动儿童
答案：C
解析：社会工作者的核心工作是向服务对象提供适当的服务，服务提供能力是其基本能力。服务提供能力包括与服务对象建立专业关系，促进双方良好互动与合作的能力，具体提供服务的能力。在服务过程中，社会工作者对服务对象要表示关心、支持和保护，对服务对象的某些偏差行为进行干预和指导，要有步骤地推进服务，进而达到计划的目标。C项体现了小马具备干预能力。
A. A.支持性儿童福利服务
B. B.补充性儿童福利服务
C. C.替代性儿童福利服务
D. D.儿童保护服务
解析：1.支持性儿童福利服务这类服务的对象是全体儿童及其家庭，这类服务的目的是通过弥补父母亲职能力的不足，改善父母的亲职状况，以满足儿童成长的需要。服务的目的是支持父母履行教养职责，以满足儿童成长的需要;服务的内容主要包括为儿童及其家庭提供的个别化咨询辅导，为儿童提供休闲娱乐服务，为准妈妈提供咨询以及协助办理新生儿户籍登记服务。根据题干“准妈妈被即将面临的新生儿养育问题所困扰”，故选A。2.补充性儿童福利服务这类服务的对象是父母亲职能力不足的儿童及其家庭，服务的目的是通过弥补父母职能的不足、改善父母的亲职状况以满足儿童成长的需要。服务的内容主要包括为经济困难家庭链接资源，为儿童提供经济补助;为时间和精力不足的父母提供托育服务;为新生儿及其父母提供健康育儿资讯和技能培训服务。3.替代性儿童福利服务这类服务的对象是亲职严重不当和亲职缺失的儿童，这类服务的目的是通过弥补父母亲职能力的不足，改善父母的亲职状况以满足儿童成长的需要。服务的目的是通过替代儿童的父母履行亲职职责，使儿童回归家庭环境，健康成长。服务的内容主要是安置服务，包括家庭收养、家庭寄养和机构养育或教养。4.儿童保护服务这类服务强调的是对儿童的保护，包括遭受到人为侵害（如虐待、忽视、剥削和暴力侵害）的儿童。
A. A.激励农村寄宿留守儿童通过“关爱屋”宣泄负面情绪
B. B.协助农村寄宿留守儿童理解“Why课堂”讲授的知识
C. C.动员社会力量采用公益认领方式创作“心理故事视频”
D. D.撰写项目评估报告提出加强农村寄宿留守儿童服务的建议
解析：社会工作者在服务过程中发现某些问题具有普遍性时，应该提出政策建议以影响和改善社会政策，解决社会问题，避免社会问题的再次发生。这种政策影响者常常有比较明确的政策主张，故又称政策倡导者。
A. A.社会工作方法运用的整合性要求
B. B.社会价值体系
C. C.对社会工作者宏观专业能力要求
D. D.社会连接理论
解析：解社会工作方法在青少年服务中运用的整合性，主要包括：①青少年需求的多元性决定了社会工作方法的整合性；②社会资源的综合性决定了社会工作方法的整合性；③社会工作专业的通才要求决定了社会工作方法的整合性。题中，社会工作者小文邀请看守所管教人员参与到该小组方案设计、组员招录、过程实施等环节中，使看守所管教人员成为服务选罪青少年社会工作的重要合作伙伴，体现了社会工作方法在青少年服务中运用的整合性。
A. A.让他想跟谁玩就跟谁玩
B. B.尽可能多带她到陌生的地方
C. C.尽可能多留出时间陪伴她
D. D.尽可能多带她到人多的地方
解析：儿童的发展需要也被称为儿童的成长需要，是指儿童为了身心发展，需要获得的关爱、教育和引导。
A. A.危机千预
B. B.不良行为干预
C. C.社区矫正
D. D.社会观护
解析：考查的是临界预防的含义。临界预防是指关注普通青少年向不良行为,青少年转化的边界,防止青少年与家庭、学校关系紧张、联系断裂 。
A. A.儿童生存
B. B.儿童发展
C. C.儿童保护
D. D.儿童参与
解析：儿童面临的问题包括：①生存的问题；②发展的问题；③保护的问题。根据题干“学业辅导方面仍然有比较突出的需求”,可知该村留守儿童目前面临的主要是发展问题，选项
A. A.亲朋辅导
B. B.向导服务
C. C.历奇辅导
D. D.外展服务
解析：通过发现、培训和搭建平台，组织年龄相仿、生活玉境和经历、文化相似，或具有共同语言的青少年交流互动、分享经验、唤起共鸣、持续支持和互助成长。主要适用于帮助青少年改善朋辈关系。
A. A.帮助青少年形成健康的自我概念
B. B.协助青少年树立正确的就业意识
C. C.促使青少年提升社会交往的能力
D. D.引导青少年更多地参加社会活动
解析：赫青社会连接理论中的"参与感"，特指花费时间和精力参加传统活动。赫青认为，较深入地参加 传统活动的，总是全力以赴地忙于各种传统事务，就会缺少从事越轨互动的时间和精力。个人全力以赴参 加的传统活动主要有两类：传统的工作、运动、娱乐；业余爱好、与学校有关的传统活动等。故选 D。
A. A.个别化
B. B.权责并重
C. C.关系和谐
D. D.民主参与
解析：本题考查我国社会工作价值观。在建立和发展社会工作价值观时社 会工作者应坚持个别化的原则。由于社会工作实践提供的是与人有关的专业服务活动，社会工作者应充分尊重每个服务对象的个性与人格，充分理解服务对象之间存 在的差异。对社会工作者来说，即使是提供同一类的专业服务，他们也要注意将服务对象看作是不同的个体，要充分考虑到个人特质对服务需求和服务模式的潜在影响。
A. A.不同活动方案的可行性
B. B.预期的困难和解决方法
C. C.服务对象的特点、需要和兴趣
D. D.大型活动与小规模活动的利弊
解析：本题考查活动策划的过程。社会工作者在制定社区活动计划前应首先考虑服务对象的特点、需要和兴趣,还要衡量服务对象的背景,以保证活动的适切性和居民的参与率。
