解析：我国法律对未成年实行特殊保护，对于童工（未满16周岁的）进行了禁止或限制性使用规定，对未成年工（满16周岁未满18岁的）进行了保护性规定。《中华人民共和国未成年人保护法》第十二条规定，任何组织或者个人不得招用未满十六周岁的未成年人，国家另有规定的除外；《中华人民共和国劳动法》第十五条规定，禁止用人单位招用未满十六周岁的未成年人。

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民法典规定，父母与子女间的关系，不因父母离婚而（）。离婚后，子女无论由父或者母直接抚养，仍是父母双方的子女。

A. A.取消

B. B.解除

C. C.消除

解析：《民法典》第1084条父母与子女间的关系，不因父母离婚而消除。离婚后，子女无论由父或者母直接抚养，仍是父母双方的子女。

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儿童主任负责指导（）的监护人和受委托监护人签订委托监护确认书，并督促其依法履行抚养义务和监护职责。

A. A.孤儿

B. B.事实无人抚养儿童

C. C.重病重残儿童

D. D.农村留守儿童

解析：《儿童主任工作指南》

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根据《关于进一步做好事实无人抚养儿童保障有关工作的通知》（民发[2020]125号），下列不属于困境儿童保障工作基本原则的是（）。

A. A.坚持家庭尽责

B. B.坚持政府全责

C. C.坚持社会参与

D. D.坚持分类保障

解析：《关于进一步做好事实无人抚养儿童保障有关工作的通知》（民发[2020]125号）

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学生欺凌，是指发生在（），一方蓄意或者恶意通过肢体、语言及网络等手段实施欺压、侮辱，造成另一方人身伤害、财产损失或者精神损害的行为。

A. A.师生之间

B. B.男女生之间

C. C.同龄人之间

D. D.学生之间

解析：《中华人民共和国未成年人保护法》第一百三十条……（三）学生欺凌，是指发生在学生之间，一方蓄意或者恶意通过肢体、语言及网络等手段实施欺压、侮辱，造成另一方人身伤害、财产损失或者精神损害的行为。

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社会工作者以社会连接理论中的“参与感”为理论参考，为社区青少年开展小组服务。根据该理论的具体要求，下列做法中，恰当的是( )。

A. A.帮助青少年形成健康的自我概念

B. B.协助青少年树立正确的就业意识

C. C.促使青少年提升社会交往的能力

D. D.引导青少年更多地参加社会活动

解析：赫青社会连接理论中的"参与感"，特指花费时间和精力参加传统活动。赫青认为，较深入地参加传统活动的，总是全力以赴地忙于各种传统事务，就会缺少从事越轨互动的时间和精力。个人全力以赴参加的传统活动主要有两类：传统的工作、运动、娱乐；业余爱好、与学校有关的传统活动等。故选 D。

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根据《困境儿童风险评估服务规范》，困境儿童一级风险一经发现，（）汇报至未成年人保护相关职能部门。

A. A.一小时内

B. B.二小时内

C. C.三小时内

D. D.六小时内

解析：B项。(解析：《困境儿童风险评估服务规范》5.3 介入处置原则：各级风险介入处置原则如下：红色一级风险：一经发现，两个小时内汇至报未成年人保护相关职能部门，二十四小时内进行危机介入；黄色二级风险：按实际情况会同相关部门制定个别化服务计划，开展定期服务；蓝色三级风险：按实际情况会同相关部门制定类型化服务计划，开展定期服务；绿色四级风险：协助健全其社会支持系统，安排志愿者等进行定期随访。)

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（）承担对未成年人实施家庭教育的主体责任。

A. A.国家

B. B.社会

C. C.学校

D. D.父母或其他监护人

解析：《家庭教育促进法》第十四条：“父母或者其他监护人应当树立家庭是第一个课堂.家长是第一任老师的责任意识，承担对未成年人实施家庭教育的主体责任，用正确思想.方法和行为教育未成年人养成良好思想.品行和习惯。”

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A. A.提升自我接纳的程度

B. B.发掘每个人的内在潜能

C. C.更清楚地认识各种职业需要的能力

D. D.提升自我察觉和察觉他人需要的能力

E. E.更清楚地认识自己及未来发展的可能性

解析：自我认识与自我探索服务的主要目标如下：①帮助青少年更清楚地认识自己及未来发展的可能性。②协助发掘内在潜能，并使之得到充分的发挥。③通过青少年间的互动与分享，强化其自我表达的能力。④提升青少年自我觉察和觉察他人需要的能力。⑤强调青少年间彼此回馈和反应的重要性。⑥协助青少年能够自我接纳.自我完成，终至自我实现。故答案是ABDE。

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在服务过程中，社会工作者不应将自身的价值观强加于服务对象，体现了社会工作价值观的（）原则。

A. A.尊重

B. B.接纳

C. C.否定

D. D.保密

解析：社会工作基础知识

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