A、 A.链接政策资源
B、 B.提供家庭支持
C、 C.改善家庭监护
D、 D.开展家庭寄养
答案：A
解析：链接现有政策资源：根据服务对象的具体情况，帮助链接相关政策资源，实现改善其家庭经济状况贫困的现状。这些政策包括孤儿基本生活保障政策、国家最低生活保障政策、残疾人补助政策、大病医疗救助政策、特殊困难救助政策、教育救助津贴政策等。
A、 A.链接政策资源
B、 B.提供家庭支持
C、 C.改善家庭监护
D、 D.开展家庭寄养
答案：A
解析：链接现有政策资源：根据服务对象的具体情况，帮助链接相关政策资源，实现改善其家庭经济状况贫困的现状。这些政策包括孤儿基本生活保障政策、国家最低生活保障政策、残疾人补助政策、大病医疗救助政策、特殊困难救助政策、教育救助津贴政策等。
A. A.父母或其他监护人
B. B.国家机关及其工作人员
C. C.任何组织或个人
D. D.密切接触未成年人的组织
解析：根据《中华人民共和国未成年人保护法》第六条规定,如果未成年人合法权益受到侵犯,任何组织和个人都有权予以劝阻、制止或向有关部门提出检举或控告。
A. A.觉察自己的自我状态
B. B.反思自己的沟通形式
C. C.反省自己的沟通技巧
D. D.觉察自己的“生活地位”模式
解析：每个人从早年开始，因受父母及成长环境的影响，就已写定了自己的（生命脚本），每个人乃是依据此脚本去计划自己的生活，由每个人的“生命脚本“衍生出每个人所拥有的“心理地位”，又称为“生活地位”。有怎样的“生活地位”，就会有怎样的人生。
A. A.支持性
B. B.保护性
C. C.补充性
D. D.替代性
解析：本题考查儿童社会工作的类型。A项中的支持性儿童福利服务的服务对象是全体儿童及其家庭，尤其是家庭监护状况良好的家庭。B项中的儿童保护服务的对象是遭受人为伤害，包括虐待、忽视、剥削和暴力伤害的儿童及其家庭，内容主要包括伤害预防和伤害应对服务。C项中的补充性儿童福利服务的对象是父母亲职能力不足的儿童及其家庭，内容主要包括为经济困难家庭链接资源，为儿童提供经济补助；为时间和精力不足的父母提供托育服务；为新生儿及其父母提供健康育儿资讯和技能培训服务。这类服务的目的是通过弥补父母亲职能力的不足，改善父母的亲职状况，以满足儿童成长的需要。D项中的替代性儿童福利服务的对象是亲职不当和亲职缺失的儿童，内容主要包括家庭收养、家庭寄养和机构养育或教养。在本题中，学生家长因工作原因无法照看孩子属于亲职能力不足，开展的工作属于补充性儿童福利服务。正确答案为C。
A. A.利用小组治疗元素
B. B.运用角色扮演的办法
C. C.运用行为改变的技巧
D. D.利用社会环境或外在力量
E. E.运用结构化组员角色的技巧
解析：D项属于小组外在力量法，其他的都属于间接干预法。
A. A.联系民政部门帮助小刚寻找领养家庭
B. B.招募社区志愿者作小刚的监护人
C. C.联系有关部门，帮助小刚寻找寄养家庭
D. D.劝小刚父母好好改造,争取减刑早日回家
解析：家庭寄养,是指经过规定的程序,将出现了家庭监护永久或者临时缺失的儿童,如不满18 周岁的孤儿、查找不到生父母的弃婴和儿童,委托给其他家庭养育的照料模式。家庭寄养情况下寄养儿童的监护权不变,仍由委托机构承担。因此当下解决小刚的问题的应该是找寄养家庭。
A. A.接到报案后，因为工作忙碌，公安机关可以三天后再接受进行案件问讯。
B. B.立案第二天就委托共青团对未成年人实施救助帮扶。
C. C.立案一周且在报案单位问询后，公安机关才可以反馈案件的进展。
D. D.在移送审查起诉前，公安机关不得告知报案单位。
解析：《关于建立侵害未成年人案件强制报告制度的意见（试行）》
A. A.困境儿童的个人信息
B. B.保障情况、救助情况、司法援助情况
C. C.评估过程形成的材料及记录
D. D.监护人相关信息
解析：《困境儿童风险评估服务规范》7.1 困境儿童评估档案应实行”一人一档”，内容包括困境儿童的个人信息、保障情况、救助情况、司法援助情况及评估过程形成的材料及记录，以及监护人相关信息。保管期限至少至未成年人年满 18周岁后 5 年。
A. A.吴某患有三级视力残
B. B.田某患有四级精神残
C. C.高某患有三级肢体残
D. D.江某患有四级听力残
解析：困境儿童风险评估服务规范
A. A.市级未成年人救助保护中心临时照料小天3个半月，小天监护人依旧不愿意履行照料义务，市民政局牵头启动了会商程序。
B. B.在会商程序中，不需要征求有小天的本人意见。
C. C.市民政局会同公安机关、居（村）委会、学校、小天亲属以及调查评估报告出具方等进行会商，会商结果为小天监护人能履行监护职责，小天监护人在接到通知后在第五日领回了小天并办理书面交接手续。
D. D.小天监护人将小天领回后，市民政局无需将相关情况向小天所在学校.辖区公安机关、居（村）委会通报。
解析：考察要点【村（居）儿童主任实务手册——应急救助保护的方法程序——监护干预】
A. A.身体素质
B. B.生活技能
C. C.文化修养
D. D.行为习惯
解析：《家庭教育促进法》第二条：“本法所称家庭教育，是指父母或者其他监护人为促进未成年人全面健康成长，对其实施的道德品质、身体素质、生活技能、文化修养、行为习惯等方面的培育、 引导和影响。”
