A、 A. 事实无人抚养儿童
B、 B. 父母无力履行监护职责的儿童
C、 C. 父母监护缺失的儿童
D、 D. 流浪儿童
答案：C
解析：《关于做好因突发事件影响造成监护缺失未成年人救助保护工作的意见（民发〔2021〕5号）》1.本意见所指监护缺失未成年人，主要是指父母或者其他监护人因突发事件影响导致下落不明、接受治疗、被隔离医学观察、被行政拘留或者被依法采取限制人身自由的刑事强制措施等情形，或因参与突发事件应对工作暂时不能履行监护职责的未成年人。
A、 A. 事实无人抚养儿童
B、 B. 父母无力履行监护职责的儿童
C、 C. 父母监护缺失的儿童
D、 D. 流浪儿童
答案：C
解析：《关于做好因突发事件影响造成监护缺失未成年人救助保护工作的意见（民发〔2021〕5号）》1.本意见所指监护缺失未成年人，主要是指父母或者其他监护人因突发事件影响导致下落不明、接受治疗、被隔离医学观察、被行政拘留或者被依法采取限制人身自由的刑事强制措施等情形，或因参与突发事件应对工作暂时不能履行监护职责的未成年人。
A. A.替代性儿童福利
B. B.儿童保护
C. C.补充性儿童福利
D. D.儿童支持
解析：儿童保护服务的对象是遭受到人为伤害，包括虐待、忽视、剥削和暴力伤害的儿童及 家庭．内容主包括伤害预防和伤害应对服务。根据干叙述，降低儿童遭受虐待、忽视和 意外伤害的风险属于儿童保护服务，故而为 b 项。
A. A.12
B. B.10
C. C.8
D. D.6
解析：《未成年人保护法》第二十一条 未成年人的父母或者其他监护人不得使未满八周岁或者由于身体、心理原因需要特别照顾的未成年人处于无人看护状态，或者将其交由无民事行为能力、限制民事行为能力、患有严重传染性疾病或者其他不适宜的人员临时照护。
A. A.公安机关依法对小明予以训诚
B. B.公安机关责令小明父母严加管教
C. C.公安机关强制将小明送进工读学校
D. D.工读学校应对小明加强法治教育
解析：本题考查的是对未成年人有严重不良行为的矫治方法。具体矫治方法包括：（1）工读学校矫治。送未成年人进工读学校进行矫治和接受教育，应当由其父母或者其他监护人，或者原所在学校提出申请，经教育行政部门批准，工读学校对就读的未成年人应当严格管理和教育。（2）司法矫治。未成年人有严重不良行为，构成违反治安管理行为的，由公安机关依法予以治安处罚。因不满14周岁或者情节特别轻微免子处罚的，可以予以训诫。未成年人因不满16周岁不予刑事处罚的，贵令他的父母或者其他监护人严加管教；在必要的时候，也可以由政府依法收容教养。（3）社会包容。故本题选C
A. A.每季
B. B.每年
C. C.两年
D. D.五年
解析：《未成年人保护法》第六十二条 密切接触未成年人的单位招聘工作人员时，应当向公安机关、人民检察院查询应聘者是否具有性侵害、虐待、拐卖、暴力伤害等违法犯罪记录；发现其具有前述行为记录的，不得录用。 密切接触未成年人的单位应当每年定期对工作人员是否具有上述违法犯罪记录进行查询。通过查询或者其他方式发现其工作人员具有上述行为的，应当及时解聘。
A. A.镇（街道）工作人员
B. B.村（居）委会成员
C. C.熟悉困境儿童的党员代表
D. D.居民代表
解析：《关于落实困境儿童分类保障制度有关问题的补充意见》（苏民事〔2018〕11号）
A. A.村（居）民委员会说明材料
B. B.乡镇人民政府说明材料
C. C.人民法院出具的宣告失踪法律文书
D. D.邻里的说明材料
解析：《关于落实困境儿童分类保障制度有关问题的补充意见》（苏民事〔2018〕11号）中困境儿童申请类别中，儿童父母失踪的，应当提供人民法院出具的宣告失踪法律文书。
A. A.是最早的小组模式
B. B.小组目标是培养小组组员的社会责任感
C. C.强调形成小组互助关系
D. D.小组组员有民主参与社会生活的动机和潜能
E. E.强调组员在互动中得到成长
解析：C项属于发展模式的特点；E项强调互动，属于互动模式的特点。
A. A.最早是由埃里克·林德曼和吉拉尔德·卡普兰提出
B. B.目标定位集中在未来的发展
C. C.危机是人的平衡态被破坏或被打乱的状况
D. D.帮助服务对象的有效方法是输入新的希望
解析：危机介入的基本原则包括：及时处理，限定目标，输入希望，提供支持，恢复自尊，培养自主能力。限定目标是将目标定位于当下危机。
A. A.收集服务对象的相关资料
B. B.招募与筛选组员
C. C.准备小组工作过程中所需的人、财、物等资源
D. D.协调和处理组员之间的冲突
解析：小组工作基础理论
A. A.国家
B. B.社会
C. C.学校
D. D.家庭
解析：《未成年人保护法》第六十四条 国家、社会、学校和家庭应当加强未成年人网络素养宣传教育，培养和提高未成年人的网络素养，增强未成年人科学、文明、安全、合理使用网络的意识和能力，保障未成年人在网络空间的合法权益。
