A、 A.职业技能教育
B、 B.心理调适教育
C、 C.传统美德教育
D、 D.预防犯罪教育
答案：D
解析：《预防未成年人犯罪法》第十五条 国家、社会、学校和家庭应当对未成年人加强社会主义核心价值观教育，开展预防犯罪教育，增强未成年人的法治观念，使未成年人树立遵纪守法和防范违法犯罪的意识，提高自我管控能力。
A、 A.职业技能教育
B、 B.心理调适教育
C、 C.传统美德教育
D、 D.预防犯罪教育
答案：D
解析：《预防未成年人犯罪法》第十五条 国家、社会、学校和家庭应当对未成年人加强社会主义核心价值观教育，开展预防犯罪教育，增强未成年人的法治观念，使未成年人树立遵纪守法和防范违法犯罪的意识，提高自我管控能力。
A. A.配备儿童安全座椅
B. B.教育未成年人遵守交通规则等
C. C.进行交通安全教育
D. D.亲自教8岁以上儿童尝试开车，增强切身感受
解析：家长等监护人对未成年人的安全保护：第十八条 未成年人的父母或者其他监护人应当为未成年人提供安全的家庭生活环境，及时排除引发触电.烫伤.跌落等伤害的安全隐患；采取配备儿童安全座椅.教育未成年人遵守交通规则等措施，防止未成年人受到交通事故的伤害；提高户外安全保护意识，避免未成年人发生溺水.动物伤害等事故。
A. A.调查
B. B.评议
C. C.公示
D. D.发放
解析：ABC项。（《关于落实困境儿童分类保障制度有关问题的补充意见》（苏民事〔2018〕11号））
A. A.农村留守儿童基本情况登记表
B. B.困境儿童基本信息登记表
C. C.日常服务记录表
D. D.儿童侵害情况上报表
解析：当发生下列情形，儿童主任应该立即向村（居）民委员会、儿童督导员和公安机关及其派出机构报告，并于24小时内使用《儿童侵害情况上报表》（一式两份）（附件二）记录相关信息并报送： （1）当儿童失踪时； （2）儿童独自居住生活； （3）当儿童遭受性侵害、贩卖、遗弃、虐待、暴力伤害等情况时； （4）当儿童受人教唆、利用而实施违法犯罪行为，受人胁迫、诱骗、利用而实施乞讨行为； （5）儿童出现伤害他人、自伤/自杀行为； （6）儿童外出流浪乞讨。
A. A.市级未成年人救助保护中心临时照料小天3个半月，小天监护人依旧不愿意履行照料义务，市民政局牵头启动了会商程序。
B. B.在会商程序中，不需要征求有小天的本人意见。
C. C.市民政局会同公安机关、居（村）委会、学校、小天亲属以及调查评估报告出具方等进行会商，会商结果为小天监护人能履行监护职责，小天监护人在接到通知后在第五日领回了小天并办理书面交接手续。
D. D.小天监护人将小天领回后，市民政局无需将相关情况向小天所在学校.辖区公安机关、居（村）委会通报。
解析：考察要点【村（居）儿童主任实务手册——应急救助保护的方法程序——监护干预】
A. A.加强对他们的管理和控制
B. B.协助司法机关对他们进行社会调查
C. C.以合适成年人的身份为其提供帮教服务
D. D.设立“人生导师计划”为其提供社会支持
解析：本题考查青少年社会工作的内容。预防青少年犯罪的方法之一是正面联系，即社会工作者通过个案、小组和社区工作等社会工作方法，加强对闲散青少年的接触联系，提供有针对性的引导和帮扶；加强对流动青少年群体的服务管理，进驻大型商企、市场、城中村等流动人员高度密集区域开展工作。本题中，社会工作者小李应以合适成年人的身份为其提供帮教服务，以预防这些青少年发生越轨行为。
A. A.家庭主导.民政牵头.政府履责.社会参与
B. B.家庭主导.政府牵头.民政履责.社会参与
C. C.政府主导.家庭牵头.民政履责.社会参与
D. D.政府主导.民政牵头.家庭履责.社会参与
解析：《关于进一步健全农村留守儿童和困境儿童关爱服务体系的实施意见》（苏民儿童〔2019〕7号）
A. A.红色一级
B. B.黄色二级
C. C.蓝色三级
D. D.绿色四级
解析：《困境儿童风险评估规范》
A. A.联席会议制度
B. B.民主协商制度
C. C.友好协议制度
D. D.多方联动制度
解析：根据《关于进一步加强事实无人抚养儿童保障工作的实施意见》（苏民儿童[2019]6号）第六条各地要充分利用“农村留守儿童关爱保护和困境儿童保障工作联席会议制度”，积极发挥成员单位在困境儿童保障工作中的职能作用，进一步加强工作衔接和信息共享，分工协作，研究解决事实无人抚养儿童救助保护、服务保障中遇到的难题，共同推进我省事实无人抚养儿童保障和适度普惠性儿童福利制度建设。
A. A.主要责任
B. B.主体责任
C. C.直接责任
D. D.共同责任
解析：父母或者其他监护人应当用正确思想、方法和行为教育未成年人,承担对未成年人实施家庭教育的 主体责任
A. A.家庭辅导
B. B.儿童问题辅导
C. C.亲职辅导
D. D.家庭团队工作
解析：本题考查儿童社会工作服务中家庭支持服务内容。亲职辅导是指以儿童需要为核心，根据家长育儿需要提供的如何做好父母的指导和教育工作，一般可采用个别辅导、家长自助小组和亲子互动团体等方式进行。其目标是帮助父母提高亲职能力，做个好家长。儿童的营养，行为习惯，学业，亲子关系等方面的服务主要是提升家长的亲职能力，因此是亲职辅导。
