A、 A.通过家访观察小龙与妈妈之间的互动
B、 B.通过会谈来分析小龙问题产生的原因
C、 C.通过家访了解小龙的居住和生活环境
D、 D.查阅小龙的各科成绩单和就医记录等
E、 E.选用儿童抑郁量表测量小龙心理状况
答案：ABCD
解析：参考答案ABCD 收集资料是社会工作者通过自己的观察以及与服务对象和周围他人的接触和会谈调查、整理和分析服务对象问题的基本特征以及问题产生的原因和发展变化的过程包括：会谈的运用、调查表的运用、观察的运用、现有资料的运用故选ABCD
A、 A.通过家访观察小龙与妈妈之间的互动
B、 B.通过会谈来分析小龙问题产生的原因
C、 C.通过家访了解小龙的居住和生活环境
D、 D.查阅小龙的各科成绩单和就医记录等
E、 E.选用儿童抑郁量表测量小龙心理状况
答案：ABCD
解析：参考答案ABCD 收集资料是社会工作者通过自己的观察以及与服务对象和周围他人的接触和会谈调查、整理和分析服务对象问题的基本特征以及问题产生的原因和发展变化的过程包括：会谈的运用、调查表的运用、观察的运用、现有资料的运用故选ABCD
A. A.被同父异母的姐姐经常性谩骂的小王
B. B.被同学恐吓殴打的小李
C. C.被妈妈同居男友性骚扰的小张
D. D.被爸爸一直关在家里禁止出门的小陈
解析：《中华人民共和国反家庭暴力法》
A. A.协助女儿耐心倾听王女士的想法
B. B.协助女儿更好地扮演家庭角色
C. C.协助王女士纠正女儿的不当行为
D. D.协助王女士了解青春期的特征
解析：亲职教育辅导服务的主要目标：①协助父母如何有效地扮演好父母的角色；②协助 父母了解孩子成长过程中身心发展的特征以及发展中的阶段任务与危机；③强化父母与子女 之间的沟通技巧与沟通渠道；④改善父母对子女的管教态度；⑤了解家庭气氛对子女成长的 影响；⑥如何及早发现与辅导子女的异常行为表现。根据案例可知，女儿处于青春期，协助 王女士了解青春期的特征符合亲职教育辅导的目标，选项D 正确。选项A、B “协助女儿 … ”不属于亲职教育辅导，排除；选项C 纠正不当行为与案例中服务对象的问题无关，排除。
A. A.得到经济方面的帮助
B. B.获得基本的生活照料
C. C.与同伴相互交流沟通
D. D.获得良好的家庭生活
解析：儿童的发展需要也被称为儿童的成长需要，是指儿童为了身心发展，需要获得的关爱、教育和引导。它主要包括:1获得良好的家庭生活(D正确)，得到父母的爱和适当管教，与父母建立良好的亲子关系。(2) 拥有受教育的机会，有良好的教育和学习环境，满足其探索和认知世界的求知欲。 (3)获得足够的休闲和娱乐，有适合儿童且安全的娱乐场所，为儿童形成良好的娱乐休闲态度、方式和行为提供教导和培养。AB属于生存需要，C属于社会化需要
A. A.家庭辅导
B. B.婚姻辅导
C. C.儿童辅导
D. D.亲职辅导
解析：亲职辅导是指以儿童需要为核心，根据家长育儿需要提供的如何做好父母的指导和教育工作，一般可采用个别辅导、家长自助小组和亲子互动团体等方式进行。其目标是帮助父母提高亲职能力，做个好家长。 婚姻辅导以夫妻为主要服务对象，以夫妻双方个人的身心素养的成长为基础，促进其对两性关系和家庭关系的经营能力，最终实现个人身心健康成长、两性关系改善和家庭关系改善的目标。这里的婚姻辅导是为有儿童的夫妻开展的，针对的是对儿童成长产生了影响的婚姻问题，目的是为儿童成长创造有利条件。 家庭辅导以家庭为单位，以全体家庭成员为对象，以改善家庭成员关系为重点，以恢复能够执行健康的家庭功能为目标的专业指导或治疗活动。这里指为有儿童的家庭开展的家庭辅导，儿童是其中一员，目的是解决对儿童产生了影响的家庭关系，改善其成长过程中的家庭环境。
A. A.失德行为
B. B.侵权行为
C. C.不良行为
D. D.严重不良行为
解析：《预防未成年人犯罪法》第六条 国家加强专门学校建设，对有严重不良行为的未成年人进行专门教育。
A. A.家庭成员情况
B. B.监护情况
C. C.就学情况
D. D.思想情况
解析：负责组织开展信息排查.定期走访及时掌握农村留守儿童.困境儿童和散居孤儿等服务对象的生活保障.家庭监护.就学等基本情况，协助村（居）委会建立一人一档，及时将信息报送乡镇（街道）并定期予以更新。
A. A.开展排查评估
B. B.履行强制报告
C. C.推动个案管理
D. D.指导社会参与
E. E.开展宣传培训
解析：示范性未成年人保护工作站（关爱之家）工作职责
A. A.未成年人的父母或者其他监护人不得因性别、身体状况、智力等歧视未成年人。
B. B.未成年人的父母或者其他监护人不得实施家庭暴力。
C. C.未成年人的父母或者其他监护人不得控制未成年人上网。
D. D.未成年人的父母或者其他监护人不得胁迫.引诱.教唆.纵容.利用未成年人从事违反法律法规和社会公德的活动。
解析：《家庭教育促进法》第二十二条：“未成年人的父母或者其他监护人应当合理安排未成年人学习.休息.娱乐和体育锻炼的时间，避免加重未成年人学习负担，预防未成年人沉迷网络。” 第二十三条：“未成年人的父母或者其他监护人不得因性别.身体状况.智力等歧视未成年人，不得实施家庭暴力，不得胁迫.引诱.教唆.纵容.利用未成年人从事违反 法律法规和社会公德的活动。”
A. A.预防性
B. B.治疗性
C. C.主体性
D. D.客观性
解析：尊重青少年主体地位，承认与接纳青少年的独特性与差异性，充分照顾青少年的特点和需要，开展有针对性的服务。
A. A.社会工作方法运用的整合性要求
B. B.社会价值体系
C. C.对社会工作者宏观专业能力要求
D. D.社会连接理论
解析：解社会工作方法在青少年服务中运用的整合性，主要包括：①青少年需求的多元性决定了社会工作方法的整合性；②社会资源的综合性决定了社会工作方法的整合性；③社会工作专业的通才要求决定了社会工作方法的整合性。题中，社会工作者小文邀请看守所管教人员参与到该小组方案设计、组员招录、过程实施等环节中，使看守所管教人员成为服务选罪青少年社会工作的重要合作伙伴，体现了社会工作方法在青少年服务中运用的整合性。
