A、 A.教育
B、 B.感化
C、 C.惩罚
D、 D.挽救
答案：ABD
解析：《预防未成年人犯罪法》第四十四条第一款规定:对犯罪的未成年人追究刑事责任,实行教育、感化、挽救方针,坚持教育为主、惩罚为辅的原则。
A、 A.教育
B、 B.感化
C、 C.惩罚
D、 D.挽救
答案：ABD
解析：《预防未成年人犯罪法》第四十四条第一款规定:对犯罪的未成年人追究刑事责任,实行教育、感化、挽救方针,坚持教育为主、惩罚为辅的原则。
A. A.十七
B. B.十六
C. C.十五
D. D.十四
解析：《中华人民共和国未成年人保护法》第二十一条 未成年人的父母或者其他监护人不得使未满十六周岁的未成年人脱离监护单独生活。
A. A.劝诫.制止
B. B.劝诫
C. C.制止
D. D.督促
解析：根据《国务院关于加强农村留守儿童关爱保护工作的意见》（国发〔2016〕13号）精神，结合江苏省工作实际，发布的《江苏省政府关于加强农村留守儿童关爱保护工作的实施意见》：第三条健全工作机制中的第五点，强化监护干预机制。村（居）委会要会同公安机关和有关部门对父母或受委托监护人不履行监护职责的及时劝诫.制止，责令改正；对拒不改正的，可委托临时监护，产生费用由其父母或委托监护人承担，情节严重或造成严重后果的要追究其法律责任。
A. A.向公安机关报案
B. B.为男孩寻求法律援助
C. C.对母亲进行法治教育
D. D.将男孩安置到儿童福利机构
解析：本题考的是儿童社会工作介入中的危机介入,儿童遭受家庭暴力后首先要保证儿童的安全,生命安全第一的原则,立即向公安机关报案。
A. A.及时处理原则
B. B.限定目标原则
C. C.重构目标原则
D. D.输入希望原则
解析：危机发生之后，服务对象通常处于迷茫.无助.失望的状态中，所以在危机中帮助服务对象的有效方法是给服务对象输入新的希望，让服务对象重新找回行动的动力。
A. A.个别化
B. B.以人为本，服务对象自决
C. C.瞄准服务目标
D. D.考虑服务对象的发展阶段和特点
解析：本题考查选择介入行动的原则。选择介入行动的原则：（一）以人为本.服务对象自决；（二）个别化；（三）考虑服务对象的发展阶段和他们的特点；对于个人，介入行动应集中在协助其完成相关阶段的生命任务上；对于家庭或者群体，介入行动则要考虑与家庭和群体发展的特殊阶段相连的特殊任务。例如，年幼的留守儿童最需要的是生活照顾，满足他们营养和健康的需要，发展其与人相处的社会能力，以及接受学前教育等。如果将他们交给年老的祖父母照顾就可能满足不了他们成长的需要，这时建立一些农村幼儿园，由受过专业训练的幼儿老师和社会工作者来为他们提供服务可能是一个合适的选择。（四）与服务对象相互依赖；（五）瞄准服务目标；（六）考虑经济效益。
A. A.帮助青少年更清楚认识自己
B. B.帮助青少年建立生涯价值观
C. C.强化青少年的自我表达能力
D. D.协助青少年挖掘内在的潜能
E. E.提升青少年的自我觉察能力
解析：选项B与题干无关
A. A.重复享受
B. B.多方补助
C. C.不得重复享受
D. D.就高享受
解析：《关于落实困境儿童分类保障制度有关问题的补充意见》(苏民事〔2018〕11号）
A. A.监护
B. B.生理
C. C.行为
D. D.社会
解析：《困境儿童风险评估服务规范》5.1.2 监护风险：儿童监护风险主要包括但不限于以下情形：监护人侵害儿童合法权益的；流浪儿童；孤儿；监护缺失的；监护能力不足的；监护职责履行不到位的；其他监护风险。
A. A.网络保护
B. B.政府保护
C. C.司法保护
D. D.学校保护
E. E.社会保护
解析：未成年人保护法修订草案对现行法律的章目编排及条文顺序进行了调整，坚持增改删并举。新增“网络保护”“政府保护”两章，条文从72条增加到130条。
A. A.组员的出席情况
B. B.组员的过往经历
C. C.组员的改变程度
D. D.组员特征与能力
解析：小组工作基础理论，小组评估
