A、 A.强化基本生活保障
B、 B.加强医疗康复保障
C、 C.完善教育资助救助
D、 D.优化关爱服务机制
答案：ABCD
解析：根据《关于进一步加强事实无人抚养儿童保障和工作的意见》（民发【2019】62号）
A、 A.强化基本生活保障
B、 B.加强医疗康复保障
C、 C.完善教育资助救助
D、 D.优化关爱服务机制
答案：ABCD
解析：根据《关于进一步加强事实无人抚养儿童保障和工作的意见》（民发【2019】62号）
A. A.在父母不履行抚养义务时，未成年子女有要求父母给付抚养费的权利
B. B.非婚生子女与婚生子女享有同等的权利
C. C.子女有继承父母财产的权利
D. D.父母虐待.遗弃未成年子女时，未成年子女有控告父母的权利
解析：根据《未成年人保护法》
A. A. 十二小时
B. B. 二十四小时
C. C. 三十六小时
D. D. 四十八小时
解析：《江苏省反家庭暴力条例》第二十八条 告诫书应当包括加害人的身份信息、家庭暴力的事实陈述、禁止加害人实施家庭暴力、再次实施家庭暴力的后果等内容。对应当予以告诫的家庭暴力案件，由公安机关自受理报案之时起二十四小时内出具告诫书。
A. A.重残.重病
B. B.服刑在押.隔离戒毒
C. C.外出务工
D. D.失联
解析：儿童主任不可以引导儿童购买产品。
A. A.儿童主任.儿童督导员
B. B.专业社工.儿童主任
C. C.专业社工.儿童督导员
D. D.志愿者.儿童主任
解析：《儿童主任工作指南》二.儿童主任工作职责：2.负责组织开展信息排查,及时掌握农村留守儿童.困境儿童和散居孤儿等服务对象的生活保障.家庭监护.就学情况等基本信息，一人一-档案,及时将信息报送乡镇人民政府(街道办事处)并定期予以更新。
A. A.1年
B. B.2年
C. C.3年
D. D.5年
解析：《困境儿童风险评估服务规范》6.1.2 评估人员应具备社会工作.医学.心理.法学等专业背景或者从事相关工作 2 年以上，具有良好的沟通能力和亲和力。
A. A.同化原则
B. B.图式原则
C. C.强化原则
D. D.顺应原则
解析：皮亚杰认为，在各个发展阶段，个体主要运用图式、同化和顺应 3 种原则来认识世界。图式是其中最基本的一环，个体将活动系统化，在头脑中形成 “ 心理图式 ” 。 适应包括了同化与顺应这两个相辅相成的过程。 当有新的事物和刺激出现时， 个体先用同化原则使新事物与旧图式发生联系， 使新的信息被吸收到已有的图式之中。
A. A.一级风险：生存危机或严重生理风险，应立即介入；
B. B.二级风险：较强生理风险，影响儿童成长，宜定期介入；
C. C.三级风险：较轻生理风险，可定期介入；
D. D.四级风险：无明显生理风险，保持关注。
解析：生理风险具体分为四级，即： ——红色一级风险：生存危机或严重生理风险，应立即介入； ——黄色二级风险：较强生理风险，影响儿童成长，宜定期介入； ——蓝色三级风险：较轻生理风险，可定期介入； ——绿色四级风险：无明显生理风险，保持关注。
A. A.红色一级
B. B.黄色二级
C. C.蓝色三级
D. D.绿色四级
解析：《困境儿童风险评估服务规范》
A. A.预防犯罪教育
B. B.职业教育
C. C.法治教育
D. D.思想道德教育
解析：《预防未成年人犯罪法》第五十条 公安机关、人民检察院、人民法院办理未成年人刑事案件，应当根据未成年人的生理、心理特点和犯罪的情况，有针对性地进行法治教育。
A. A.成长小组
B. B.治疗小组
C. C.教育小组
D. D.支持小组
解析：支持小组一般是由具有某一共同性问题的小组组员组成的。通过小组组员彼此之间提供的信息、建议、鼓励和感情上的支持，达到解决某一问题和成员改变的效果。在支持小组中，最重要的是小组组员的关系建构、相互交流和相互支持。社会工作者的任务是，指导和协助小组组员讨论自己生命中的重要事件，表达经历这些事件时的情绪感受，建立起能够互相理解的共同体关系，达到相互支持的目的。因此题中所述小组为支持小组。
