A、 A.在街流浪的儿童小明
B、 B.长期遭受养母殴打的儿童小红
C、 C.父母均为肢体三级残的儿童小芳
D、 D.父亲服刑，母亲不明的儿童小兰
E、 E.父亲患有尿毒症，母亲常年外出打工的儿童小刚
答案：ABD
解析：《困境儿童风险评估服务规范》
A、 A.在街流浪的儿童小明
B、 B.长期遭受养母殴打的儿童小红
C、 C.父母均为肢体三级残的儿童小芳
D、 D.父亲服刑，母亲不明的儿童小兰
E、 E.父亲患有尿毒症，母亲常年外出打工的儿童小刚
答案：ABD
解析：《困境儿童风险评估服务规范》
A. A.普通中小学
B. B.特殊教育学校、中等职业学校
C. C.专门学校
D. D.以上都是
解析：《中华人民共和国未成年人保护法》第一百三十条……（二）学校，是指普通中小学、特殊教育学校、中等职业学校、专门学校。
A. A.信息处理者通过网络处理未成年人个人信息的，应当遵循合法.正当和必要的原则
B. B.处理不满十四周岁未成年人个人信息的，除另有规定，应当征得未成年人的家长同意
C. C.未成年人.父母或者其他监护人要求信息处理者更正.删除未成年人个人信息的，信息处理者应当及时采取措施予以更正.删除，但法律.行政法规另有规定的除外。
D. D.未成年人本人可以直接决定和处理自己的个人信息资料，无需家长同意
解析：1.保护原则：信息处理者应当采取必要的技术和组织措施，保护未成年人个人信息的安全和保密。这包括加密.访问控制.防止未经授权的访问等措施，以确保未成年人个人信息不被非法获取.使用或泄露。2.最小化原则：信息处理者应当在收集和使用未成年人个人信息时，仅收集和使用必要的信息，并且不得超出明确的目的范围。这意味着信息处理者应避免收集过多的个人信息，并仅在必要的情况下使用这些信息。3.同意原则：在处理未成年人个人信息时，信息处理者应事先获得合法监护人的明确同意。未成年人的监护人有权了解并决定如何使用其子女的个人信息。信息处理者应向监护人提供清晰的信息使用说明，并获得他们的同意。
A. A.司法
B. B.检查
C. C.公安
D. D.行政
解析：《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》第四十五条，未成年人实施刑法规定的行为、因不满法定刑事责任年龄不予刑事处罚的，经专门教育指导委员会评估同意，教育行政部门会同公安机关可以决定对其进行专门矫治教育。
A. A.24
B. B.48
C. C.72
D. D.36
解析：《关于依法处理监护人侵害未成年人权益行为若干问题的意见》人民法院接受诉讼前人身安全保护裁定申请后，应当在四十八小时内作出裁定。
A. A.父母双方均符合重残、重病、服刑在押、强制隔离戒毒、被执行其他限制人身自由的措施、失联情形之一的儿童
B. B.父母一方死亡或失踪，另一方符合重残、重病、服刑在押、强制隔离戒毒、被执行其他限制人身自由的措施、失联情形之一的儿童父母无力履行监护职责的儿童
C. C.父母被撤销监护资格、被遣送（驱逐）出境的儿童
解析：根据《关于进一步做好事实无人抚养儿童保障有关工作的通知》（民发[2020]125号）
A. A.“成长加油站”个案辅导
B. B.“OK，我最棒”社区联欢活动
C. C.“学长同行”爱心学业辅导
D. D.“我的未来不是梦”牛涯探索小组
解析：青少年社会工作的中观层面是指家庭和小组层面的社会工作，即针对青少年家庭以 及有相同需要或背景的青少年群体开展的社会工作服务，选项 D 正确。选项A、C 属于青少年微观层面，选项B 属于青少年宏观层面。
A. A.公安机关
B. B.妇女联合会
C. C.救助管理机构
D. D.居民委员会、村民委员会
E. E.学校教师
解析：《反家庭暴力法》第二十三条：“当事人因遭受家庭暴力或者面临家庭暴力的现实危险，向人民法院申请人身安全保护令的，人民法院应当受理。当事人是无民事行为能力人、限制民事行为能力人，或者因受到强制、威吓等原因无法申请人身安全保护令的，其近亲属、公安机关、妇女联合会、居民委员会、村民委员会、救助管理机构可以代为申请。”
A. A.建议陈女士向当地妇联寻求帮助
B. B.劝说陈女士自己想办法克服困难
C. C.向政府有关部门呼吁出台"单亲妈妈"照顾政策
D. D.安抚陈女士的情绪并与厂方协商如何帮助陈女士
解析：社会工作基础知识
A. A.“你是说孩子对感兴趣的事很投入，是吗？”
B. B.“你是说孩子对学习很不上心，是吗？”
C. C.“你是说孩子总是想着玩儿，是吗？”
D. D.“你是说孩子管不住自己，是吗？”
解析：再标签技巧即将负向的变成正向的，引导服务对象从积极正向的角度看待问题，故A是正确选项。
A. A.儿童主任
B. B.儿童督导员
C. C.专业人员
D. D.学校
解析：《儿童主任工作指南》(3)对于因忽视.暴力管教等主观因素导致监护情况较差的，应对监护人进行劝导，向其讲解儿童权利.儿童发展需要.正面管教.情绪管理等知识和技巧，改善监护人的教育理念和方法。鼓励儿童和监护人在无法独立解决心理困境时寻求专业人员的帮助。
