A、 A.二级以上残疾儿童
B、 B.三级四级精神.智力残疾儿童
C、 C.三级肢体残疾儿童
D、 D.三级以上预防接种异常反应残疾儿童
答案：ABD
解析：《关于落实困境儿童分类保障制度有关问题的补充意见》（苏民事〔2018〕11号）
A、 A.二级以上残疾儿童
B、 B.三级四级精神.智力残疾儿童
C、 C.三级肢体残疾儿童
D、 D.三级以上预防接种异常反应残疾儿童
答案：ABD
解析：《关于落实困境儿童分类保障制度有关问题的补充意见》（苏民事〔2018〕11号）
A. A.在福利院生活的孤儿小王
B. B.由爷爷照顾的孤儿小李
C. C.父母双方因贩毒被判十年徒刑，现由有正常工作的姑妈抚养的小张
D. D.父母重病，享受低保的脑瘫患儿小尹
解析：《关于落实困境儿童分类保障制度有关问题的补充意见》（苏民事〔2018〕11号）
A. A.为未成年人提供生活、健康、安全等方面的保障
B. B.预防和制止未成年人的不良行为和违法犯罪行为，并进行合理管教
C. C.妥善管理和保护未成年人的财产
D. D.允许或者迫使未成年人从事国家规定以外的劳动
解析：《未成年人保护法》第十七条 未成年人的父母或者其他监护人不得实施下列行为：（八）允许或者迫使未成年人从事国家规定以外的劳动；
A. A.公安机关
B. B.未成年人父母
C. C.原学校
D. D.教育行政部门
解析：《预防未成年人犯罪法》第四十三条 对有严重不良行为的未成年人，未成年人的父母或者其他监护人、所在学校无力管教或者管教无效的，可以向教育行政部门提出申请，经专门教育指导委员会评估同意后，由教育行政部门决定送入专门学校接受专门教育。
A. A.了解李女士对女儿的期望和要求
B. B.分析李女士女儿成绩下滑的原因
C. C.探寻李女士来到城市打工的原因
D. D.观察李女士与女儿日常如何沟通
解析：家庭处境化原则认为，家庭是家庭成员自然生活的场景。因此，社会工作者在观察和评估家庭成员的需要时，需要把家庭成员放在家庭的日常生活中，观察和了解家庭成员之间以及家庭成员与周围环境之间的互动交流状况，关注家庭成员的日常生活。只有建立在家庭自然生活场景中的观察和评估，才能准确把握家庭成员的真实需要，提供符合实际家庭处境的解决方案。
A. A.心理安全保证的需要
B. B.分清自我与非我关系的需要
C. C.免遭虐待和忽视的需要
D. D.获得满足休闲和娱乐的需要
E. E.掌握吃饭、穿衣、语言表达等生活技能的需要
解析：本题考查儿童的需要。A、C项属于受保护的需要;D项属于发展的需要;B、E项属于社会化需要。(考点：儿童社会工作)
A. A.儿童主任
B. B.成长护航小组
C. C.儿童福利机构
D. D.市区未保中心
解析：《村（居）儿童主任实务手册》：困境儿童”四色管理”工作流程图
A. A.查找不到生父母的未成年人
B. B.可以确定生父母的弃婴和儿童
C. C.生父母有特殊困难无力抚养的子女
D. D.丧失父母的孤儿
解析：《民法典》第一千零九十三条 【被收养人的范围】下列未成年人,可以被收养: (一)丧失父母的孤儿; (二)查找不到生父母的未成年人; (三)生父母有特殊困难无力抚养的子女。
A. A.儿童督导员
B. B.村（居）民委员会
C. C.儿童救助管理机构
D. D.公安机关
解析：《儿童主任工作指南》3)学校.幼儿园.医疗机构.村(居)民委员会.社会工作服务机构.救助管理机构.福利机构及其工作人员负有强制报告责任，如在工作中发现以下情况,应当在第一时间向公安机关报告。a.农村留守儿童脱离监护单独居住生活或失踪；b.监护人丧失监护能力或不履行监护责任；c.疑似遭受家庭暴力；d.疑似遭受意外伤害或不法侵害等情况。
A. A.文献分析法
B. B.访问法
C. C.问卷调查法
D. D.观察法
解析：问卷调查具有很高的科学性,其标准化程度较高。能够全面客观的收集资料。
A. A.注重家庭建设
B. B.培育积极健康的家庭文化
C. C.树立和传承优良家风
D. D.弘扬中华民族家庭美德
E. E.共同构建文明、和睦的家庭关系
解析：根据《中华人民共和国家庭教育促进法》第十五条 未成年人的父母或者其他监护人及其他家庭成员应当注重家庭建设，培育积极健康的家庭文化，树立和传承优良家风，弘扬中华民族家庭美德，共同构建文明、和睦的家庭关系，为未成年人健康成长营造良好的家庭环境
