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线路工技师技能鉴定复习题
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线路工技师技能鉴定复习题
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判断题
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108、轨道动态质量检查时,按照单元轨道区段质量状态,选择单项参数或综合指数TQI,由小到大顺序排列,质量较差的区段应尽早安排整修,以改善线路质量状态。( )

答案:B

线路工技师技能鉴定复习题
64、距离丈量时需三人,站在丈量前进方向前端的人,是前尺手,也称前链。( )
https://www.shititong.cn/cha-kan/shiti/000e6f88-626d-fe4e-c066-93a24d854e00.html
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23.某抛物形竖曲线,相邻坡段的坡度代数差为4‰,每20m长度的变坡率为2‰,则竖曲线的长度为( )。
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79、铁路线路纵断面图将线路平面用示意的方法表示出来,上凸、下凹的部分一般表示( )。
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44、钢轨组放在枕木头时,新轨组内侧距线路上钢轨外侧不得小于( )。
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33、轨道检查车对轨道动态局部不平顺的各项偏差如何划分等级?
https://www.shititong.cn/cha-kan/shiti/000e7018-20b7-7fbe-c0b1-dce1e9b36800.html
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79、当新轨组布置在枕木头时,靠近外股的新轨组间有一搭头,靠近里股的新轨组间有一空头。( )
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185.(46725)高速铁路站线采用有砟轨道,铺设混凝土宽枕时,每千米铺设()根。(1.0分)
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54、线路车间在编制维修计划时,应考虑哪些季节特点,合理安排工作内容和侧重点?
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152、各类培训班均应按照有关规定,做好培训办班台账的登记,办班单位应及时将办班资料等录入职工档案。( )
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159、站段应加强对车间、班组培训工作的( ),确保职工日常学习制度的有效落实。
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线路工技师技能鉴定复习题
题目内容
(
判断题
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线路工技师技能鉴定复习题

108、轨道动态质量检查时,按照单元轨道区段质量状态,选择单项参数或综合指数TQI,由小到大顺序排列,质量较差的区段应尽早安排整修,以改善线路质量状态。( )

答案:B

线路工技师技能鉴定复习题
相关题目
64、距离丈量时需三人,站在丈量前进方向前端的人,是前尺手,也称前链。( )
https://www.shititong.cn/cha-kan/shiti/000e6f88-626d-fe4e-c066-93a24d854e00.html
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23.某抛物形竖曲线,相邻坡段的坡度代数差为4‰,每20m长度的变坡率为2‰,则竖曲线的长度为( )。

A. 10m

B. 20m

C. 30m

D. 40m

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79、铁路线路纵断面图将线路平面用示意的方法表示出来,上凸、下凹的部分一般表示( )。

A. 直线;

B. 曲线;

C. 高程;

D. 坡度

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44、钢轨组放在枕木头时,新轨组内侧距线路上钢轨外侧不得小于( )。

A. 100mm;

B. 150mm;

C. 200mm;

D. 300mm

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33、轨道检查车对轨道动态局部不平顺的各项偏差如何划分等级?
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79、当新轨组布置在枕木头时,靠近外股的新轨组间有一搭头,靠近里股的新轨组间有一空头。( )

解析:首先,我们需要了解什么是搭头和空头。在铁路轨道的布置中,搭头是指两根轨道的连接部分,它们会有一段重叠在一起,这样可以增加连接的稳定性。而空头则是指两根轨道之间没有重叠的部分。
根据题目的描述,靠近外侧的新轨组之间有一搭头,这意味着它们之间会有一段重叠的部分,这样可以增加连接的稳定性。而靠近内侧的新轨组之间有一空头,这意味着它们之间没有重叠的部分。
所以,根据题目的描述,我们可以判断答案是错误,即选项B。
举个例子来帮助理解,我们可以想象一下在铁路上行驶的火车。当火车经过两根轨道连接处时,我们希望连接处是稳定的,不会出现松动或者脱轨的情况。所以,在轨道布置时,我们会设计搭头来增加连接的稳定性。而在内侧,由于没有外力的作用,轨道之间的连接可以更加简单,所以会设计空头。

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185.(46725)高速铁路站线采用有砟轨道,铺设混凝土宽枕时,每千米铺设()根。(1.0分)

A. 1667

B. 1680

C. 1760

D. 1840

https://www.shititong.cn/cha-kan/shiti/000e702c-def6-c355-c01c-868af7467e00.html
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54、线路车间在编制维修计划时,应考虑哪些季节特点,合理安排工作内容和侧重点?
https://www.shititong.cn/cha-kan/shiti/000e7018-20bc-1a9a-c0b1-dce1e9b36800.html
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152、各类培训班均应按照有关规定,做好培训办班台账的登记,办班单位应及时将办班资料等录入职工档案。( )
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159、站段应加强对车间、班组培训工作的( ),确保职工日常学习制度的有效落实。

A. 检查考核;

B. 指导;

C. 督查;

D. 考核

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