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中学生发展与教育心理学
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单选题
)
2.下列不属于个体心理发展的认知过程的是( )

A、 感知觉

B、 记忆

C、 思维

D、 动机

答案:D

中学生发展与教育心理学
6.引起感受性变化的主要因素有哪些?
https://www.shititong.cn/cha-kan/shiti/000f62d4-f2bf-51f8-c054-9b6477d91d00.html
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1、一般情况下,有意义识记的效果大大优于机械识记。( )
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9.孩子哭闹着要买玩具,母亲对其不予理睬,这是( )
https://www.shititong.cn/cha-kan/shiti/000f62d4-f2c3-acdd-c054-9b6477d91d00.html
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31.自我效能感指人们对自己是否能够成功地从事某一成就行为的主观判断( )
https://www.shititong.cn/cha-kan/shiti/000f62d4-f2c4-6c0b-c054-9b6477d91d00.html
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46.小军由于“锐角三角形”知识掌握不好而影响了“钝角三角形”知识的掌握,这种现象属于( )
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42.认为遗忘是记忆痕迹得不到强化而逐渐减弱以至最后完全消失,这是( )
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29、一个人在解决问题时能触类旁通,说明这个人的思维具有( )。
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36.让小丽先后学习两组难易相当、性质相似的材料,随后的检查发现她对前面一组材料的回忆效果不如后面一组好,这是由于受到( )
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12.“一两的遗传胜过一吨的教育。” ( )
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20、运用已有知识经验,按现成方案与程序来解决问题的思维方式是( )
https://www.shititong.cn/cha-kan/shiti/000f62d4-f2c0-5f9f-c054-9b6477d91d00.html
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中学生发展与教育心理学
题目内容
(
单选题
)
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中学生发展与教育心理学

2.下列不属于个体心理发展的认知过程的是( )

A、 感知觉

B、 记忆

C、 思维

D、 动机

答案:D

中学生发展与教育心理学
相关题目
6.引起感受性变化的主要因素有哪些?
https://www.shititong.cn/cha-kan/shiti/000f62d4-f2bf-51f8-c054-9b6477d91d00.html
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1、一般情况下,有意义识记的效果大大优于机械识记。( )

A. 正确

B. 错误

https://www.shititong.cn/cha-kan/shiti/000f62d4-f2bf-faf2-c054-9b6477d91d00.html
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9.孩子哭闹着要买玩具,母亲对其不予理睬,这是( )

A.  正强化

B.  负强化

C.  惩罚

D.  消退

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31.自我效能感指人们对自己是否能够成功地从事某一成就行为的主观判断( )

A. 正确

B. 错误

https://www.shititong.cn/cha-kan/shiti/000f62d4-f2c4-6c0b-c054-9b6477d91d00.html
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46.小军由于“锐角三角形”知识掌握不好而影响了“钝角三角形”知识的掌握,这种现象属于( )

A.  纵向迁移

B.  横向迁移

C.  顺应迁移

D.  重组迁移

https://www.shititong.cn/cha-kan/shiti/000f62d4-f2c4-2b17-c054-9b6477d91d00.html
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42.认为遗忘是记忆痕迹得不到强化而逐渐减弱以至最后完全消失,这是( )

A.  干扰理论

B.  消退理论

C.  强化理论

D.  抑制理论

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29、一个人在解决问题时能触类旁通,说明这个人的思维具有( )。

A.  流畅性

B.  变通性

C.  独创性

D.  新异性

解析:解析:思维的变通性,也叫思维的灵活性,是指摈弃旧的习惯思维方法开创不同方向的那种能力。

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36.让小丽先后学习两组难易相当、性质相似的材料,随后的检查发现她对前面一组材料的回忆效果不如后面一组好,这是由于受到( )

A.  倒摄抑制

B.  前摄抑制

C.  分化抑制

D.  延缓抑制

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12.“一两的遗传胜过一吨的教育。” ( )

A. 正确

B. 错误

https://www.shititong.cn/cha-kan/shiti/000f62d4-f2bd-8b9c-c054-9b6477d91d00.html
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20、运用已有知识经验,按现成方案与程序来解决问题的思维方式是( )

A.  常规性思维

B.  创造性思维

C.  直觉性思维

D.  分析性思维

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