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中学生发展与教育心理学

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中学生发展与教育心理学

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7.能够确定变量之间因果关系的研究方法是( )。

A、　观察法

B、　调查法

C、　实验法

D、　个案研究法

答案：C

中学生发展与教育心理学

74.在人脑中重现过去所感知过的事物的形象叫( )。

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6.刚能引起差别感觉的两个刺激之间的最小差异量称为( )。

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48.对科学的热爱;真理的追求;对偏见、迷信、谬误的憎恨等,诸如此类的感情都属于( )。

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5、怎么培养良好的注意力品质?

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22.逆向迁移就是负迁移。( )

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4、早晨看到地上湿了,说是昨晚下过雨了,是思维概括性的体现。( )

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34.强调人的身心发展的动因是人自身的内在需要,身心的发展是人的潜能的完善,这种理论是( )

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58.观察能力、记忆能力、思维能力、想象能力是人们所具有的( )。

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1.简述学习策略的类型。

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79.拉扎勒斯的认知-评价理论认为人们在情绪活动中不断进行刺激和自身关系的评价,这种评价不包括( )。

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中学生发展与教育心理学

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单选题

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中学生发展与教育心理学

7.能够确定变量之间因果关系的研究方法是( )。

A、　观察法

B、　调查法

C、　实验法

D、　个案研究法

答案：C

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74.在人脑中重现过去所感知过的事物的形象叫( )。

A. 　想象;

B. 　知觉;

C. 　记忆表象;

D. 　再造想象。

点击查看答案

6.刚能引起差别感觉的两个刺激之间的最小差异量称为( )。

A. 　绝对感觉阈限

B. 　绝对感受性

C. 　差别感觉阈限

D. 　差别感受性

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48.对科学的热爱;真理的追求;对偏见、迷信、谬误的憎恨等,诸如此类的感情都属于( )。

A. 　理智感

B. 　美感

C. 　道德感

D. 宗教感

点击查看答案

5、怎么培养良好的注意力品质?

点击查看答案

22.逆向迁移就是负迁移。( )

A. 正确

B. 错误

点击查看答案

4、早晨看到地上湿了,说是昨晚下过雨了,是思维概括性的体现。( )

A. 正确

B. 错误

解析：解析:是思维间接性的体现

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34.强调人的身心发展的动因是人自身的内在需要,身心的发展是人的潜能的完善,这种理论是( )

A. 　内发论

B. 　外铄论

C. 　成熟论

D. 　多因素相互作用论

点击查看答案

58.观察能力、记忆能力、思维能力、想象能力是人们所具有的( )。

A. 　一般能力

B. 　特殊能力

C. 　模仿能力

D. 　创作能力

点击查看答案

1.简述学习策略的类型。

点击查看答案

79.拉扎勒斯的认知-评价理论认为人们在情绪活动中不断进行刺激和自身关系的评价,这种评价不包括( )。

A. 　初评价

B. 　次评价

C. 　再评价

D. 　最终评价

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