1.在朋友聚会时,朋友们谈起了自己对心理学的看法。甲:心理学有意思,直接可以看透人的内心,你现在在人际交往中应该是如鱼得水了。乙:心理学有啥吗,还不是一些众所周知的常识?不学我也知道。丙:心理学没有任何意思,净搞点自娱自乐的东西,除了研究者自己喜欢,没有任何作用。作为一个学过心理学的人,你怎么看待他们三个人的观点?

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4.请你结合实际来谈谈你是如何理解艾宾浩斯遗忘曲线的?答题要点:艾宾浩斯首先系统地对长时记忆和遗忘进行了研究。他自已做被试又做主试。用无意义音节作为实验材料,用节省法绘制了不同时间间隔的记忆节省图,通称之为保持曲线或遗忘的曲线。艾宾浩斯遗忘曲线,图中竖轴表示学习中记住的知识数量,横轴表示时间(天数),曲线表示记忆量变化的规律。从艾宾浩斯的遗忘曲线中可以看到,节省量随着初学与再学时间间隔的加长而减少,即遗忘的数量逐渐增多。艾宾浩斯的遗忘曲线揭示了遗忘变量和时间变量之间的关系,研究表明,人们在学习中的遗忘是有规律的,遗忘进程是不均衡的,识记后最初一段时间遗忘较快,以后遗忘逐渐减慢,到了相当长的时候后,几乎就不再遗忘了,这就是遗忘先快后慢的规律

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6. 下列心理学派与其代表人物,正确匹配的是( )。

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23.“想吃鱼,又怕腥”是哪种冲突( )。

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中学生发展与教育心理学

24、对正常发育的学生来说,遗传素质对他的身心发展( )

A、　不起决定作用

B、　起向导作用

C、　起决定作用

D、　起一般作用

答案：A

相关题目

50.社会认知学习理论非常强调( )的持续交互作用

A. 　人格和情境

B. 　遗传和环境

C. 　情境和父母

D. 　父母和伙伴

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17.下列不属于表情的是( )。

A. 　面部表情

B. 　姿态表情

C. 　口干舌燥

D. 　语调表情

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28.学习者为了提高学习的效果和效率,有目的地有意识的制定有关学习过程的复杂方案,称为( )

A. 　学习计划

B. 　学习策略

C. 　学习方法

D. 　学习规律

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69、阅读《红楼梦》时,关于林黛玉形象的想象是( )。

A. 　无意想象

B. 　有意想象

C. 　再造想象

D. 　创造想象

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51.在一些国际会议上,同声翻译人员使用的记忆主要是( )。

A. 　瞬时记忆

B. 　短时记忆

C. 　长时记忆

D. 　无意记忆

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6、小学生的注意范围和成人一样的。( )

A. 正确

B. 错误

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解析：答题要点:艾宾浩斯首先系统地对长时记忆和遗忘进行了研究。他自已做被试又做主试。用无意义音节作为实验材料,用节省法绘制了不同时间间隔的记忆节省图,通称之为保持曲线或遗忘的曲线。艾宾浩斯遗忘曲线,图中竖轴表示学习中记住的知识数量,横轴表示时间(天数),曲线表示记忆量变化的规律。从艾宾浩斯的遗忘曲线中可以看到,节省量随着初学与再学时间间隔的加长而减少,即遗忘的数量逐渐增多。艾宾浩斯的遗忘曲线揭示了遗忘变量和时间变量之间的关系,研究表明,人们在学习中的遗忘是有规律的,遗忘进程是不均衡的,识记后最初一段时间遗忘较快,以后遗忘逐渐减慢,到了相当长的时候后,几乎就不再遗忘了,这就是遗忘先快后慢的规律。(以上需要结合实际进行说明)

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6. 下列心理学派与其代表人物,正确匹配的是( )。

A. 　机能主义—冯特

B. 　格式塔—铁钦纳

C. 　人本主义—罗杰斯

D. 　构造主义—詹姆斯

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23.“想吃鱼,又怕腥”是哪种冲突( )。

A. 　双趋冲突

B. 　双避冲突

C. 　趋避冲突

D. 　单向冲突