62.心理学家( )认为不同的人会有不同的智能组合,比如建筑师及雕塑家的空间感(空间智能)比较强、运动员和芭蕾舞演员的体力(肢体运作智能)较强。
A. 弗农
B. 加德纳
C. 斯滕伯格
D. 戴斯
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58.指根据一定目的,主动把注意从一个对象转移到另一个对象上,或从一种活动转移到另一种活动上( )。
A. 注意指向
B. 注意转移
C. 注意跳跃
D. 注意分配
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2.《孩子在为谁而玩》一群孩子在一位老人家门前嬉闹,叫声连天。几天过去,老人难以忍受。一天后,老人见到这些孩子,给了每个孩子25美分,对他们说:“你们让这儿变得很热闹,我觉得自己年轻了不少,这点钱表示谢意。”孩子们很高兴,第二天仍然来了,一如既往地嬉闹。老人再出来,给了每个孩子15美分。他解释说,自己没有收入,只能少给一些。15美分也还可以吧,孩子仍然兴高采烈地走了。第三天,老人只给了每个孩子5美分。孩子们勃然大怒,“一天才5美分,知不知道我们多辛苦!”他们向老人发誓,他们再也不会为他玩了!问题:(1)什么是动机?(10分)(2)根据引起动机的原因,简述动机的两种类型及其含义。(10分)(3)分析孩子们“向老人发誓,他们再也不会为他玩了”的原因。(10分)
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13.吃了糖再吃桔子会觉得桔子酸这是( )。
A. 感受适应
B. 同时对比
C. 不同感受的对比
D. 继时对比
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33.精细加工策略是一种( )的记忆策略。
A. 感知性
B. 理解性
C. 计划性
D. 调节性
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10.中国女排奋力拼搏,终于获得五连冠,表明中国女排具有的意志品质是( )。
A. 自觉性
B. 果敢性
C. 坚韧性
D. 自制力
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70.“触景生情”是一种( )。
A. 无意回忆
B. 有意回忆
C. 再忆
D. 识记
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19. 培养“闹中求静”的本领 可以锻炼学生的( )
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7、鲁班发明锯是情绪和动机状态影响问题解决的效果。( )
解析：解析:是策略或类比影响问题解决的效果
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6.简述情绪调节的策略
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