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中学生发展与教育心理学

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中学生发展与教育心理学

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简答题

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3.人的身心发展有哪些规律?

答案：发展的顺序性、发展的阶段性、发展的差异性、发展的不平衡性、发展的互补性。

中学生发展与教育心理学

4.结合实例论述,运用归因理论解释归因对学习动机的影响?(14分)

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14.学习语文课时分段、总结段落大意属于( )。

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81. “人是因为动手才生气,因为哭了才感到悲伤,因为发抖才感到害怕”这是情绪的( )观点。

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12.喝了中药后再来喝开水,觉得开水比往常的甜,这是( )的心理现象。

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5、再造想象的条件是什么?创造想象的条件是什么?

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30.马斯洛需要层次理论中,处于最高等级的需要是( )。

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50.“默写”属于( )。

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50、凭借头脑中已有的形象或表象解决问题的思维过程叫做( )。

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4.简述遗传在人的发展中的作用。

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6.论述气质在实践活动中的意义,并结合实际对自己的气质类型及特点进行具体分析。

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题目内容

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简答题

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中学生发展与教育心理学

3.人的身心发展有哪些规律?

答案：发展的顺序性、发展的阶段性、发展的差异性、发展的不平衡性、发展的互补性。

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4.结合实例论述,运用归因理论解释归因对学习动机的影响?(14分)

点击查看答案

14.学习语文课时分段、总结段落大意属于( )。

A. 　复述策略

B. 　理解--控制策略

C. 　精细加工策略

D. 　组织策略

点击查看答案

81. “人是因为动手才生气,因为哭了才感到悲伤,因为发抖才感到害怕”这是情绪的( )观点。

A. 　外周理论

B. 　丘脑理论

C. 　认知理论

D. 　动机-分化理论

点击查看答案

12.喝了中药后再来喝开水,觉得开水比往常的甜,这是( )的心理现象。

A. 　感觉适应

B. 　感觉对比

C. 　感觉相互作用

D. 　联觉

点击查看答案

5、再造想象的条件是什么?创造想象的条件是什么?

点击查看答案

30.马斯洛需要层次理论中,处于最高等级的需要是( )。

A. 　生理需要

B. 　安全需要

C. 　尊重需要

D. 　自我实现的需要

点击查看答案

50.“默写”属于( )。

A. 　有意识记

B. 　无意识记

C. 　有意回忆

D. 　无意回忆

点击查看答案

50、凭借头脑中已有的形象或表象解决问题的思维过程叫做( )。

A. 　形象思维

B. 　运动思维

C. 　具体思维

D. 　动作思维。

点击查看答案

4.简述遗传在人的发展中的作用。

点击查看答案

6.论述气质在实践活动中的意义,并结合实际对自己的气质类型及特点进行具体分析。

点击查看答案

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