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中学生发展与教育心理学
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1.在朋友聚会时,朋友们谈起了自己对心理学的看法。甲:心理学有意思,直接可以看透人的内心,你现在在人际交往中应该是如鱼得水了。乙:心理学有啥吗,还不是一些众所周知的常识?不学我也知道。丙:心理学没有任何意思,净搞点自娱自乐的东西,除了研究者自己喜欢,没有任何作用。作为一个学过心理学的人,你怎么看待他们三个人的观点?

答案:(一)甲表达的内容属于心理学的社会心理学部分,但这并不是心理学的全部。除此之外,心理学还会涉及人格及其差异、毕生发展、学习心理、教育心理、动机和情绪,以及心理障碍和治疗等许多领域。(2分)。(二)乙的观点混淆了科学心理学和常识心理学的界限。科学心理学的知识源自生活但超越了常识。首先,常识是片段的,常常是相互矛盾的;而科学心理学是关于人类心理与行为的准确、系统的概括。其次,众所周知的并非总是正确的。科学心理学研究发现许多常识是错误的。在生活中之所以有些人认为心理学家的发现是一种常识,是因为人们的事后聪明偏见。(3分)(三)丙的观点在于他并不真正了解心理学的价值。首先,心理学是现代人认识自己的一门科学。这门学问对人类知识有诸多的贡献。它与哲学、社会学、经济学、政治学、法学、艺术学等学科的共同研究对象是人,因而发展出不少交叉学科。可以毫不夸大地说,心理学对许多学科的理论创新是有贡献的(2分)。其次,心理学在教育、工业、商业、医学、法律、军事等领域中都有重要应用价值,促进了这些领域的发展。心理学能否在生活实际中得到应用,与一个国家的经济、政治、社会、文化的发展密切相关。今天我国正在全面建设小康社会、构建和谐社会,心理学在教育、工业、商业、医学、旅游等领域都有重要的应用价值,受到各行各业有识之士的重视。可以毫不夸大地说,凡属人类的各种实践活动都是心理学应用的领域(2分)。<根据学生的实际回答情况,教师自己掌握(1分)>

中学生发展与教育心理学
7、引起动机必须有内在条件和外在条件。引起动机的内在条件是需要,动机是在需要基础上产生的。( )
https://www.shititong.cn/cha-kan/shiti/000f62d4-f2c4-44c4-c054-9b6477d91d00.html
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33.为了帮助小学生区分“已”和“己”、“析”和“折”等形近字,老师常常需要把形近字放在一起进行讲解,这是培养学生观察的( )。
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15.看见路上的垃圾后绕道走开,这种行为是( )
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3、简述影响问题解决的有关心理因素
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5.人类智力的发展过程就像一个倒U型曲线,在儿童青少年时期,智力不断增长,倒成人期达到高峰后,随着年龄的增长而逐渐开始下降。( )
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48. 晓东在记忆英文单词时,如果不对其加以复述,这个单词在他头脑中只能保持几十秒。这种记忆现象是( )
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2.科学心理学诞生标志是( )
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72.心理活动的准备状态有时有助于问题的解决,有时又会妨碍问题的解决,这种影响问题解决的心理活动准备状态属于( )。
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1.下列属于学习现象的是( )
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中学生发展与教育心理学

1.在朋友聚会时,朋友们谈起了自己对心理学的看法。甲:心理学有意思,直接可以看透人的内心,你现在在人际交往中应该是如鱼得水了。乙:心理学有啥吗,还不是一些众所周知的常识?不学我也知道。丙:心理学没有任何意思,净搞点自娱自乐的东西,除了研究者自己喜欢,没有任何作用。作为一个学过心理学的人,你怎么看待他们三个人的观点?

答案:(一)甲表达的内容属于心理学的社会心理学部分,但这并不是心理学的全部。除此之外,心理学还会涉及人格及其差异、毕生发展、学习心理、教育心理、动机和情绪,以及心理障碍和治疗等许多领域。(2分)。(二)乙的观点混淆了科学心理学和常识心理学的界限。科学心理学的知识源自生活但超越了常识。首先,常识是片段的,常常是相互矛盾的;而科学心理学是关于人类心理与行为的准确、系统的概括。其次,众所周知的并非总是正确的。科学心理学研究发现许多常识是错误的。在生活中之所以有些人认为心理学家的发现是一种常识,是因为人们的事后聪明偏见。(3分)(三)丙的观点在于他并不真正了解心理学的价值。首先,心理学是现代人认识自己的一门科学。这门学问对人类知识有诸多的贡献。它与哲学、社会学、经济学、政治学、法学、艺术学等学科的共同研究对象是人,因而发展出不少交叉学科。可以毫不夸大地说,心理学对许多学科的理论创新是有贡献的(2分)。其次,心理学在教育、工业、商业、医学、法律、军事等领域中都有重要应用价值,促进了这些领域的发展。心理学能否在生活实际中得到应用,与一个国家的经济、政治、社会、文化的发展密切相关。今天我国正在全面建设小康社会、构建和谐社会,心理学在教育、工业、商业、医学、旅游等领域都有重要的应用价值,受到各行各业有识之士的重视。可以毫不夸大地说,凡属人类的各种实践活动都是心理学应用的领域(2分)。<根据学生的实际回答情况,教师自己掌握(1分)>

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