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中学生发展与教育心理学

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中学生发展与教育心理学

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2.科学心理学诞生标志是( )

A、　精神分析理论的发表

B、　心理学实验室的建立

C、　心理学概念的提出

D、　心理学大会的召开

答案：B

中学生发展与教育心理学

16.没有预定目的,不需要意志努力的注意是( )

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2.以下哪种动机驱使青少年特别重视伙伴关系?( )

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21、创造性思维中能对问题提出超乎寻常的新颖独特的见解的思维特征是( )

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14、从总体上看,挫折感和成就感是相互对立的。( )

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1.简述心理现象的结构内容

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9.孩子哭闹着要买玩具,母亲对其不予理睬,这是( )

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18.在一些情况下,我们提高嗓门朝某人怒吼,以表达自己的愤怒之情,这属于( )。

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23.情绪有( )几种功能。

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4.学习竞赛可以激发学生的学习动机,所以经常开展学习竞赛是有百利而无一害的。( )

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28.上完语文课很快转移到数学课中,这体现了( )注意品质。

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中学生发展与教育心理学

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单选题

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中学生发展与教育心理学

2.科学心理学诞生标志是( )

A、　精神分析理论的发表

B、　心理学实验室的建立

C、　心理学概念的提出

D、　心理学大会的召开

答案：B

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16.没有预定目的,不需要意志努力的注意是( )

A. 　无意注意

B. 　有意注意

C. 　有意后注意

D. 　注意分配

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2.以下哪种动机驱使青少年特别重视伙伴关系?( )

A. 　交往动机

B. 　成就动机

C. 　自尊动机

D. 　自身价值动机

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21、创造性思维中能对问题提出超乎寻常的新颖独特的见解的思维特征是( )

A. 　流畅性

B. 　变通性

C. 　新颖性

D. 　独特性

点击查看答案

14、从总体上看,挫折感和成就感是相互对立的。( )

A. 正确

B. 错误

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1.简述心理现象的结构内容

点击查看答案

9.孩子哭闹着要买玩具,母亲对其不予理睬,这是( )

A. 　正强化

B. 　负强化

C. 　惩罚

D. 　消退

点击查看答案

18.在一些情况下,我们提高嗓门朝某人怒吼,以表达自己的愤怒之情,这属于( )。

A. 　口部表情

B. 　面部表情

C. 　姿态表情

D. 　语调表情

点击查看答案

23.情绪有( )几种功能。

A. 　适应功能、动机功能、组织功能、信号功能

B. 　调节功能、动机功能、组织功能、信号功能

C. 　适应功能、动机功能、组织功能、控制功能

D. 　调节功能、动机功能、组织功能、信号功能

点击查看答案

4.学习竞赛可以激发学生的学习动机,所以经常开展学习竞赛是有百利而无一害的。( )

A. 正确

B. 错误

点击查看答案

28.上完语文课很快转移到数学课中,这体现了( )注意品质。

A. 　注意分散

B. 　注意分配

C. 　注意转移

D. 　注意广度

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