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中学生发展与教育心理学

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中学生发展与教育心理学

题目内容

(

单选题

)

6.上课时左顾右盼、交头接耳,这是注意的( )

A、　分配

B、　分散

C、　转移

D、　起伏

答案：B

中学生发展与教育心理学

56.当人们看见 “天安门 ”三个字时,头脑中重现天安门的形象是( )。

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16.没有预定目的,不需要意志努力的注意是( )

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11.当知觉条件(距离、角度、光线明暗等)在一定范围改变时,知觉的现象仍保持相对不变。 ( )

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8、要培养大学生的创造性思维,就必须加强发散思维训练。( )

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4、长时记忆的容量是有限的。( )

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9、请论述如何应对愤怒情绪。首先,采用合理的宣泄方式,对宣泄进行合理干预和调控。( )其次,培养良好的人格,以抵制或缓解愤怒情绪的危害。这类人格特质包括自信、自尊、乐观、耐心和灵活等。( )第三,等待可以降低愤怒的生理唤醒水平,从而使自己逐渐平静下来。平静下来后再去应对面临对问题,个体处理问题就会更理性、更积极。等待的目的是让自己平静下来,所以,可以主动采取一些方式使你自己平静下来,比如做运动、唱歌、玩乐器,或向一位朋友倾诉你的情感。( )第四,宽容和宽恕可以减轻愤怒,并使身体平静下来。( )第五,积极沟通。个体理性而恰当地直接对相关人表达愤怒情绪,积极沟通,通常能说服冒犯者,也会减少事态的恶化。( )

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24.学习效率和动机水平之间存在( )。

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3、引起无意注意的原因有哪些?

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70、学生只根据教师对“天苍苍,野茫茫,风吹草低见牛羊”诗句的描述,在头脑中也会浮现出一幅草原牧区的图景,这种心理现象是( )。

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80.正直、诚实、亲切、有礼貌、勤劳、自信等描述的是性格的( )特征。