31、中等强度的愉快情绪,有利于提高认知活动的效果;而消极的情绪如恐惧、痛苦等会对操作效果产生负面 影响,消极情绪的激活水平越高,操作效果越差。这说明情绪具有( )功能。
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63.心理学家( )的智力理论强调在问题解决中认知过程的重要性,认为智力包括“成分、经验、情境”等三个部分。
A. 弗农
B. 加德纳
C. 斯滕伯格
D. 戴斯
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29.“既想看球赛,又想学习”的现象属于( )冲突
A. 双趋冲突
B. 双避冲突
C. 趋避冲突
D. 多重趋避冲突
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19.有的人观察能力强,有的人动手能力强,有的人善于口头演讲,有的人善于书面写作,这说明人的发展具有( )。
A. 顺序性
B. 阶段性
C. 个别差异性
D. 不平衡性
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66..以过去经历过的运动或做过的动作为内容的记忆叫做( )。
A. 动作记忆
B. 情绪记忆
C. 运动记忆
D. 形象记忆
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3、简述詹姆斯-兰格理论(情绪的外周理论)
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34.以下属于元认知计划策略的是( )
A. 设置学习目标
B. 对材料进行自我提问
C. 测验先做简单题目
D. 考试时监视自己的速度和时间
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7.程序性教学实际上是( )理论在实践中的运用。
A. 学习的操作性条件作用
B. 观察学习
C. 认知学习
D. 认知同化
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84.一个人做事情急躁,反应灵活、情绪易激动,意志坚定,这是在描述他的( )。
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1、简述学校心理健康教育评估的基本程序。
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