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中学生发展与教育心理学

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中学生发展与教育心理学

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57.人在进行两种或多种活动时能把注意指向不同对象的现象,称为( )。

A、　注意指向

B、　注意转移

C、　注意跳跃

D、　注意分配

答案：D

中学生发展与教育心理学

2、注意有哪些分类?

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3.行为主义心理学家们通常以“刺激——反应”(S——R)的公式来解释人的行为。( √ )(一)简述皮亚杰的认知发展理论

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2.下列不属于个体心理发展的认知过程的是( )

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4、愤怒是一种消极情绪,没有任何积极作用。 ( )

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2、研究者认为创造性思维的核心是( )

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8.与意志品质的自觉性相反的不良品质特性是( )

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1、一般情况下,有意义识记的效果大大优于机械识记。( )

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23.对客观事物做判断时,常常利用自己内部的参照,不易受外来的因素影响和干扰。这种认知方式是( )。

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75.根据威特金的场理论,场依存性人格适合从事( )。

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47.“四液学说”的提出者是( )

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中学生发展与教育心理学

题目内容

(

单选题

)

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中学生发展与教育心理学

57.人在进行两种或多种活动时能把注意指向不同对象的现象,称为( )。

A、　注意指向

B、　注意转移

C、　注意跳跃

D、　注意分配

答案：D

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2、注意有哪些分类?

点击查看答案

3.行为主义心理学家们通常以“刺激——反应”(S——R)的公式来解释人的行为。( √ )(一)简述皮亚杰的认知发展理论

点击查看答案

2.下列不属于个体心理发展的认知过程的是( )

A. 　感知觉

B. 　记忆

C. 　思维

D. 　动机

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4、愤怒是一种消极情绪,没有任何积极作用。 ( )

A. 正确

B. 错误

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2、研究者认为创造性思维的核心是( )

A. 　发散思维

B. 　聚合思维

C. 　形象思维

D. 　抽象思维

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8.与意志品质的自觉性相反的不良品质特性是( )

A. 　盲目性

B. 　散漫性

C. 　顽固性

D. 　动摇性

点击查看答案

1、一般情况下,有意义识记的效果大大优于机械识记。( )

A. 正确

B. 错误

点击查看答案

23.对客观事物做判断时,常常利用自己内部的参照,不易受外来的因素影响和干扰。这种认知方式是( )。

A. 　场依存型

B. 　内在型

C. 　场独立型

D. 　冲动型

点击查看答案

75.根据威特金的场理论,场依存性人格适合从事( )。

A. 　居委会管理

B. 　工程建筑

C. 　音乐创作

D. 　理论研究

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47.“四液学说”的提出者是( )

A. 　希伯克拉底

B. 艾森克

C. 哈萨威

D. 卡特尔

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