1、注意是一个独立的心理过程。( )
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6、简述拉扎勒斯的认知-评价理论
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21.下列不属于维果斯基心理发展观点的是( )
A. 最近发展区
B. 教学应当走在发展的前面
C. 学习的最佳期限
D. 自我中心
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10.斯金纳的条件反射称为( )
A. 条件反射
B. 经典性条件反射
C. 操作性条件反射
D. 无条件反射
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11、想象是一种特殊形式的思维。( )
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25.流程图可用来表现步骤、文件和阶段的顺序,在学习策略中,它是一种典型的( )。
A. 精细加工
B. 调节策略
C. 资源管理
D. 组织策略
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31.人们喜欢记住自己感兴趣的事物,对不喜欢的事物记忆起来十分吃力,这表明情绪具有( )。
A. 适应功能
B. 组织功能
C. 动机作用
D. 信号作用
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58.舍己为人的张华、坚持真理宁死不屈的张志新、身患绝症工作到生命终止的赵春娥等都具有一种共同的情感是( )
A. 道德感
B. 美感
C. 理智感
D. 应激
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39. 心理活动或意识活动对一定对象的指向和集中是( )。
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1、让孩子高举起右手吧一天上课时,张老师向学生提问,发现一个学习最差 的学生也跟着大家一起举起了左手。然而当他中他起来回答时,却一个字也答不上来。下课后张老师把这个学生中到办公室,问他为什么不会也举手,这孩子哭 着说:“老师,别人都会,如果我不举手别人会笑话我的。” 孩子的回答使老师陷入深深的歉疚,其实每个人都有强烈的自尊心,这种自尊容不得丝毫的忽视。于是老师与这位学生悄悄地”约定“,今后老师提问时,你如果会回答就举左手,不会回答就举右手。此后,每当 看到这个学生举起左手时,老师都 努力给他机会让他答题,他举右手时,就不让他站起来回答。一一段时间后,这个成绩最差的学生变得开朗了,学习也有很大的进步。问题:( )张老师的做法满足了学生的什么需要?(2)请评价张老师的做法。
解析：答题要点:(1)尊重的需要。(2)尊重的需要包括自尊和得到他人的尊重。自尊是指个体对自信、自强、独立、胜任等需求。受到他人尊重是指个体需要他人的注意、接受、支持、赞赏等。当这些需要得不到满足的时候,人就会产生自卑、软弱和无能感。(结合材料,论述和评价教师的做法,言之有理即可)
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