答案：良好的注意品质是学习活动的重要条件,一个学生如果有较大的注意广度、持久的注意稳定性、较强 的注意分配和注意转移的能力,就可以保证心理活动顺利有效地进行。(1)要扩大注意的广度,需要学生积累本学科相当的知识经验和一定的素养。教师应当指导学生迅速 增加知识储备,勤奋多练。(2)要增强注意的稳定性,就要防止注意的分散。①保持整洁安静的教学环境,防止外部无关刺激的干扰;注意学生良好学习习惯的形成和意志的锻炼,克服内部干扰。②加强学习目的性教育,端正学习态度,组织内容丰富、形式多样的教学活动是提高注意稳 定性的重要手段(3)注意的分配在教学中的实践意义。①增强学生的听讲、书写、表达等基本学习能力的训练。②对于一些特殊技能的分配,需要特别的训练,增强技能间的协调性。(4)注意的转移与人的先天的神经活动类型有关,但也可以通过对外在因素的控制和后天训练加以改善和提高。 教学活动中经常需要学生进行注意的转移, 在两种活动之间一定的信号或言语提示是必要的,活动安排也要力求合理,还要提高学生对自我行为的监控能力。在学习过程中良好的注意力是提高学习效率的有效手段,因此学生要注意培养良好的注意力。
答案：良好的注意品质是学习活动的重要条件,一个学生如果有较大的注意广度、持久的注意稳定性、较强 的注意分配和注意转移的能力,就可以保证心理活动顺利有效地进行。(1)要扩大注意的广度,需要学生积累本学科相当的知识经验和一定的素养。教师应当指导学生迅速 增加知识储备,勤奋多练。(2)要增强注意的稳定性,就要防止注意的分散。①保持整洁安静的教学环境,防止外部无关刺激的干扰;注意学生良好学习习惯的形成和意志的锻炼,克服内部干扰。②加强学习目的性教育,端正学习态度,组织内容丰富、形式多样的教学活动是提高注意稳 定性的重要手段(3)注意的分配在教学中的实践意义。①增强学生的听讲、书写、表达等基本学习能力的训练。②对于一些特殊技能的分配,需要特别的训练,增强技能间的协调性。(4)注意的转移与人的先天的神经活动类型有关,但也可以通过对外在因素的控制和后天训练加以改善和提高。 教学活动中经常需要学生进行注意的转移, 在两种活动之间一定的信号或言语提示是必要的,活动安排也要力求合理,还要提高学生对自我行为的监控能力。在学习过程中良好的注意力是提高学习效率的有效手段,因此学生要注意培养良好的注意力。
A. 人格和情境
B. 遗传和环境
C. 情境和父母
D. 父母和伙伴
A. 正确
B. 错误
A. 正确
B. 错误
A. 知觉整体性
B. 知觉选择性
C. 知觉理解性
D. 知觉恒常性
A. 正确
B. 错误
A. 6-12岁
B. 12-18岁
C. 18-25岁
D. 25-30岁
A. 陈述性记忆
B. 程序性记忆
C. 情景记忆
D. 语义记忆
