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中学生发展与教育心理学
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中学生发展与教育心理学
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单选题
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4.人感到某个刺激存在或刺激发生变化所需刺激强度的临界值,称为( )。

A、  感受性

B、  绝对感觉阈限

C、  绝对感受性

D、  感觉阈限

答案:D

中学生发展与教育心理学
9.对于缺乏毅力的学生,应特别注意培养他的( )
https://www.shititong.cn/cha-kan/shiti/000f62d4-f2c2-55a7-c054-9b6477d91d00.html
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66、在正确的世界观指导下,符合自然、社会发展规律,并且是可能实现的幻想叫做( )。
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10.“鹤立鸡群”能引人注意,是利用了刺激物的 ( )
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11.气质有好坏之分。( )
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46.学生小辉由于会打羽毛球,很快就学会了打网球。这种现象称为( )
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6.某初中班有两位同学,甲常常表现为:温柔、和顺,对事物观察敏锐,反映敏感,体验深刻,想象丰富,在活动中不敢表现自己,做事小心谨慎,缺少主见,课堂表现很守纪律。而乙生表现为:动作迅速,精力充沛,热情洋溢,爱发脾气,情绪产生快而强,难以自制,理解问题常比别人快,活泼直率。根据上述特征,判断甲、乙两位同学的气质类型,并分析两种气质类型积极与消极因素,而后提出针对性的教育措施。
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15. 本主义心理学强调( )。
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11 心理学研究中,能够有效揭示心理现象因果关系的研究方法是( )。
https://www.shititong.cn/cha-kan/shiti/000f62d4-f2bd-2247-c054-9b6477d91d00.html
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29、当人们在交谈中提到“黄山”时,头脑中出现迎客松的形象,这是( )
https://www.shititong.cn/cha-kan/shiti/000f62d4-f2bf-a079-c054-9b6477d91d00.html
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6.简述激发与维持内在学习动机的措施。解答 ( )激发兴趣,维持好奇心;(2)设置合适的目标;(3)培养恰当的自我效能感;(4)训练归因。
https://www.shititong.cn/cha-kan/shiti/000f62d4-f2c4-7775-c054-9b6477d91d00.html
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中学生发展与教育心理学
题目内容
(
单选题
)
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中学生发展与教育心理学

4.人感到某个刺激存在或刺激发生变化所需刺激强度的临界值,称为( )。

A、  感受性

B、  绝对感觉阈限

C、  绝对感受性

D、  感觉阈限

答案:D

中学生发展与教育心理学
相关题目
9.对于缺乏毅力的学生,应特别注意培养他的( )

A.  果断性

B.  坚韧性

C.  自制性

D.  自觉性

https://www.shititong.cn/cha-kan/shiti/000f62d4-f2c2-55a7-c054-9b6477d91d00.html
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66、在正确的世界观指导下,符合自然、社会发展规律,并且是可能实现的幻想叫做( )。

A.  创造想象;

B.  理想;

C.  幻想;

D.  空想。

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10.“鹤立鸡群”能引人注意,是利用了刺激物的 ( )

A.  对比性

B.  强度

C.  新异性

D.  活动性

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11.气质有好坏之分。( )

A. 正确

B. 错误

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46.学生小辉由于会打羽毛球,很快就学会了打网球。这种现象称为( )

A.  顺向正迁移

B.  逆向正迁移

C.  顺向负迁移

D.  逆向负迁移

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6.某初中班有两位同学,甲常常表现为:温柔、和顺,对事物观察敏锐,反映敏感,体验深刻,想象丰富,在活动中不敢表现自己,做事小心谨慎,缺少主见,课堂表现很守纪律。而乙生表现为:动作迅速,精力充沛,热情洋溢,爱发脾气,情绪产生快而强,难以自制,理解问题常比别人快,活泼直率。根据上述特征,判断甲、乙两位同学的气质类型,并分析两种气质类型积极与消极因素,而后提出针对性的教育措施。
https://www.shititong.cn/cha-kan/shiti/000f62d4-f2c3-8286-c054-9b6477d91d00.html
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15. 本主义心理学强调( )。

A.  人的本性、潜能、尊严和价值

B.  分解复杂行为的能力

C.  环境如何影响和控制人的行为

D.  人的本能如何控制人的行为

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11 心理学研究中,能够有效揭示心理现象因果关系的研究方法是( )。

A.   内省法

B.   实验法

C.   问卷法

D.   质性研究

https://www.shititong.cn/cha-kan/shiti/000f62d4-f2bd-2247-c054-9b6477d91d00.html
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29、当人们在交谈中提到“黄山”时,头脑中出现迎客松的形象,这是( )

A.  会议

B.  重现

C.  表象

D.  想象

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6.简述激发与维持内在学习动机的措施。解答 ( )激发兴趣,维持好奇心;(2)设置合适的目标;(3)培养恰当的自我效能感;(4)训练归因。

A. 正确

B. 错误

https://www.shititong.cn/cha-kan/shiti/000f62d4-f2c4-7775-c054-9b6477d91d00.html
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