8、小明和小罗今年高三,是一对好朋友。两人在处理问题的认知风格方面有较大差异。小明在学习上遇到问题时,常常利用个人经验独立的对其进行判断,喜欢用概 况与逻辑的方式分析问题,很少受到同学与老师建议的影响。而小罗遇到问题时常常表现与小明相反,他更愿意倾听老师和同学们的建议,并以他们的建议作为分析 问题的依据。另外,他还善于观察言观色,关注社会问题。问题:(1)结合材料分析小明和小罗的认知风格差异。(2)假如你是他们的老师,如何根据认知风格差异展开教学?
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7、引起动机必须有内在条件和外在条件。引起动机的内在条件是需要,动机是在需要基础上产生的。( )
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45. 注重训练的形式而不注重内容的学习迁移理论是( )
A. 关系转换理论
B. 经验类化理论
C. 共同要素说
D. 形式训练说
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2.简述心理与行为的关系。
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27、无意义音节的首创者和遗忘曲线的最先提出者是( )。
A. 巴甫洛夫
B. 艾宾浩斯
C. 弗洛依德
D. 冯特
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9、某电影制片厂要在两位考生中通过考试选取一名见习演员。工作人员告诉他们:“一进这个房间,我们的考试就开始了。”甲被指定进甲室,乙被指定进乙室。甲敲了两下门,里面便传出清脆的“请进”声。甲推门进去,室内一位正在理妆的少女,从穿衣镜里看到进门的甲,便惊喜异常地扭过身来,快步迎上,亲昵地喊:“哥哥。”这位考生一楞,脸红至脖,连连后退:“你——,你——,你认错了吧!”乙连敲几次门,屋里才传出细声的“进来吧”。乙推门进去,见一位老太太模样的人,正戴着花镜对光穿线。他一下子扑上去,离老太太约一米左右,便跪着前进,扑进老太太怀里,双手捧着老太太的脸庞端详,眼泪涮涮淌下:“妈妈!妈妈!”出色地演出了一场游子归来的戏。问题:(1)如果你是招聘人,你该录用谁?(2)这两位考生的有哪些明显差别?
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48、老虎钳可以当作锤子用,缝制衣服的棉线可以裁纸,这克服了( )的限制。
A. 对问题的认知方式
B. 功能固着
C. 知识经验
D. 思维定势
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14、从总体上看,挫折感和成就感是相互对立的。( )
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1.元认知是指个体对自己的认知过程和结果的意识,即对自己认知活动的认知。( )
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22.毕业生择业时,面对多重选择,是哪种冲突的表现?( )
A. 双趋式冲突
B. 双避式冲突
C. 趋避式冲突
D. 多重趋避式冲突
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