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中学生发展与教育心理学
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中学生发展与教育心理学
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单选题
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17.王老师播放一支乐曲后,学生们便在头脑中产生了相应的视觉形象。学生的这种心理活动属于( )。

A、  对比

B、  联觉

C、  补偿

D、  错觉

答案:B

中学生发展与教育心理学
71、梦是一种 ( )。
https://www.shititong.cn/cha-kan/shiti/000f62d4-f2c0-c4ab-c054-9b6477d91d00.html
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48.对科学的热爱;真理的追求;对偏见、迷信、谬误的憎恨等,诸如此类的感情都属于( )。
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19.某些学生为了得到老师或父母的奖励或避免受到老师或父母的惩罚而努力学习,这是属于( )。
https://www.shititong.cn/cha-kan/shiti/000f62d4-f2c3-f371-c054-9b6477d91d00.html
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2.知觉的理解性主要受知识经验、言语的指导作用和等因素影响的。 ( )
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69. ( )提出,情绪就是对机体变化的知觉。
https://www.shititong.cn/cha-kan/shiti/000f62d4-f2c1-d405-c054-9b6477d91d00.html
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17.王老师播放一支乐曲后,学生们便在头脑中产生了相应的视觉形象。学生的这种心理活动属于( )。
https://www.shititong.cn/cha-kan/shiti/000f62d4-f2be-f803-c054-9b6477d91d00.html
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1. 张兵是一位很不自信的学生,尽管他努力学习,但付出与收获不成正比,班主任找他谈过话,发现并不存在动机方面的问题,而是出现了学习效率不高的问题。( )张兵该如何提高自己的学习效率?(采取学习策略)(2)说明学习策略有哪些分类?(认知策略、元认知策略、资源管理策略)(3)你认为最重要的是哪一类学习策略,并说明为什么?(允许学生任意发挥,只要策略当中的任意一种都可)
https://www.shititong.cn/cha-kan/shiti/000f62d4-f2c4-fdae-c054-9b6477d91d00.html
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59.个体接受信息、加工信息、储存信息和应用信息的能力被称为( )。
https://www.shititong.cn/cha-kan/shiti/000f62d4-f2c2-ffc4-c054-9b6477d91d00.html
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55.短时间内注意周期性地不随意跳跃现象称为注意的( )。
https://www.shititong.cn/cha-kan/shiti/000f62d4-f2be-9b47-c054-9b6477d91d00.html
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11.某些学生为了得到老师或父母的奖励或避免受到老师或父母的惩罚而努力学习,这是属于( )。
https://www.shititong.cn/cha-kan/shiti/000f62d4-f2c3-e1f8-c054-9b6477d91d00.html
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中学生发展与教育心理学
题目内容
(
单选题
)
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中学生发展与教育心理学

17.王老师播放一支乐曲后,学生们便在头脑中产生了相应的视觉形象。学生的这种心理活动属于( )。

A、  对比

B、  联觉

C、  补偿

D、  错觉

答案:B

中学生发展与教育心理学
相关题目
71、梦是一种 ( )。

A.  有意想象

B.  无意想象

C.  幻想

D.  创造想象

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48.对科学的热爱;真理的追求;对偏见、迷信、谬误的憎恨等,诸如此类的感情都属于( )。

A.  理智感

B.  美感

C.  道德感

D. 宗教感

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19.某些学生为了得到老师或父母的奖励或避免受到老师或父母的惩罚而努力学习,这是属于( )。

A.  内部学习动机

B.  低级的学习动机

C.  外部的学习动机

D.  远景的间接性动机

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2.知觉的理解性主要受知识经验、言语的指导作用和等因素影响的。 ( )

A. 正确

B. 错误

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69. ( )提出,情绪就是对机体变化的知觉。

A.  詹姆斯—兰格

B.  坎农—巴德

C.  阿诺德—拉扎鲁

D.  沙赫特—辛格

https://www.shititong.cn/cha-kan/shiti/000f62d4-f2c1-d405-c054-9b6477d91d00.html
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17.王老师播放一支乐曲后,学生们便在头脑中产生了相应的视觉形象。学生的这种心理活动属于( )。

A.   对比

B.   联觉

C.   补偿

D.   错觉

https://www.shititong.cn/cha-kan/shiti/000f62d4-f2be-f803-c054-9b6477d91d00.html
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1. 张兵是一位很不自信的学生,尽管他努力学习,但付出与收获不成正比,班主任找他谈过话,发现并不存在动机方面的问题,而是出现了学习效率不高的问题。( )张兵该如何提高自己的学习效率?(采取学习策略)(2)说明学习策略有哪些分类?(认知策略、元认知策略、资源管理策略)(3)你认为最重要的是哪一类学习策略,并说明为什么?(允许学生任意发挥,只要策略当中的任意一种都可)

A. 正确

B. 错误

https://www.shititong.cn/cha-kan/shiti/000f62d4-f2c4-fdae-c054-9b6477d91d00.html
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59.个体接受信息、加工信息、储存信息和应用信息的能力被称为( )。

A.  创造能力

B.  社交能力

C.  认知能力

D.  操作能力

https://www.shititong.cn/cha-kan/shiti/000f62d4-f2c2-ffc4-c054-9b6477d91d00.html
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55.短时间内注意周期性地不随意跳跃现象称为注意的( )。

A.  跳跃性

B.  起伏性

C.  易变性

D.  不确定性

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11.某些学生为了得到老师或父母的奖励或避免受到老师或父母的惩罚而努力学习,这是属于( )。

A.  内部学习动机

B.  低级的学习动机

C.  外部的学习动机

D.  远景的间接性动机

https://www.shititong.cn/cha-kan/shiti/000f62d4-f2c3-e1f8-c054-9b6477d91d00.html
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