31.( )是心理活动顺利进行的重要条件,它对心理活动具有选择功能、维持功能、调节功能。
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1、让孩子高举起右手吧一天上课时,张老师向学生提问,发现一个学习最差 的学生也跟着大家一起举起了左手。然而当他中他起来回答时,却一个字也答不上来。下课后张老师把这个学生中到办公室,问他为什么不会也举手,这孩子哭 着说:“老师,别人都会,如果我不举手别人会笑话我的。” 孩子的回答使老师陷入深深的歉疚,其实每个人都有强烈的自尊心,这种自尊容不得丝毫的忽视。于是老师与这位学生悄悄地”约定“,今后老师提问时,你如果会回答就举左手,不会回答就举右手。此后,每当 看到这个学生举起左手时,老师都 努力给他机会让他答题,他举右手时,就不让他站起来回答。一一段时间后,这个成绩最差的学生变得开朗了,学习也有很大的进步。问题:( )张老师的做法满足了学生的什么需要?(2)请评价张老师的做法。
解析：答题要点:(1)尊重的需要。(2)尊重的需要包括自尊和得到他人的尊重。自尊是指个体对自信、自强、独立、胜任等需求。受到他人尊重是指个体需要他人的注意、接受、支持、赞赏等。当这些需要得不到满足的时候,人就会产生自卑、软弱和无能感。(结合材料,论述和评价教师的做法,言之有理即可)
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3.由某种刺激所引起的个体自觉的心理体验叫( )。
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23、由瞬时记忆转入短时记忆主要依靠( )
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48. 晓东在记忆英文单词时,如果不对其加以复述,这个单词在他头脑中只能保持几十秒。这种记忆现象是( )
A. 瞬时记忆
B. 短时记忆
C. 长时记忆
D. 内隐记忆
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13、意志行动的作出决定阶段,包括动机斗争、确立目的和( )。
A. 克服困难
B. 制定计划
C. 方法选择
D. 实现目标
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3.小明的父母是房地产开发商,家境很富裕,父母对孩子学习不够重视,没什么成绩方面的要求。小明的生活习惯也较为懒散,经常迟到,学习不努力。此外,小明从一个普通学校转到了省重点学校,成绩跟不上。新学校的同学也常说小明是花钱转来的,不想跟他交流。小明也想跟其他同学交流,但是就是难以融入,导致他的性格越来越内向。问题:(1)从需要的角度分析此学生哪些需要得不到满足?(9分)(2)如果你是小明的老师,你该怎样引导学生从而满足他的这些需要?(9分)
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21.一个学生既想参加演讲比赛,锻炼自己,又害怕讲不好受人讥笑,这时他面临的冲突情境属于( )
A. 双趋冲突
B. 双避冲突
C. 趋避冲突
D. 双重趋避冲突
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83.勇敢或怯懦、谦虚或骄傲、勤劳或懒惰等描述的是个体的( )。
A. 性格特征
B. 能力特征
C. 气质特征
D. 认知特征
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30.学习一种新材料时运用联想假借意义,对记忆有帮助的这种方法称为( )
A. 语义联想
B. 视觉现象
C. 关键词法
D. 谐音联想法
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