答案：知觉是客观事物直接作用于感官而在头脑中产生的对事物整体的认识。知觉是在感觉的基础上产生的,是对感觉信息整合后的反映。(2)知觉的对象与背景的关系①人对知觉对象与背景的反映效果是有区别的。知觉对象的形象较为鲜明,轮廓较为清楚,结构也较为完整;作为知觉背景的事物形象则较为模糊不清,结构也不确定,似乎在知觉对象的后面。②对象与背景可以相互转化。当注意指向某种事物的时候,这种事物便成为知觉的对象,而其他事物便成为知觉的背景。知觉对象与背景不是固定不变的,当注意从一个对象转向另一个对象时,原来的知觉对象就成为背景,而原来的背景便成为知觉的对象。它们可以相互转换。③对象与背景不仅可以互相转化,而且互相依赖。人们知觉某一对象,不仅取决于对象本身的特点,而且受对象所处空间背景和时间背景的影响;在不同背景下,人们对同一对象知觉可能是不同的。因此,准确的讲,人们的知觉是由对象及其背景的相互关系来决定的。(3)对象与背景的关系的举例说明在课堂上,教师的声音成为学生知觉的对象,而环境中的其他声音便成为知觉的背景。然而,当学生被身旁两个同学的谈话吸引,转而去听他们的话,这时,教师的声音就变成学生知觉的背景了。这说明了对象与背景可以相互转化。
答案：知觉是客观事物直接作用于感官而在头脑中产生的对事物整体的认识。知觉是在感觉的基础上产生的,是对感觉信息整合后的反映。(2)知觉的对象与背景的关系①人对知觉对象与背景的反映效果是有区别的。知觉对象的形象较为鲜明,轮廓较为清楚,结构也较为完整;作为知觉背景的事物形象则较为模糊不清,结构也不确定,似乎在知觉对象的后面。②对象与背景可以相互转化。当注意指向某种事物的时候,这种事物便成为知觉的对象,而其他事物便成为知觉的背景。知觉对象与背景不是固定不变的,当注意从一个对象转向另一个对象时,原来的知觉对象就成为背景,而原来的背景便成为知觉的对象。它们可以相互转换。③对象与背景不仅可以互相转化,而且互相依赖。人们知觉某一对象,不仅取决于对象本身的特点,而且受对象所处空间背景和时间背景的影响;在不同背景下,人们对同一对象知觉可能是不同的。因此,准确的讲,人们的知觉是由对象及其背景的相互关系来决定的。(3)对象与背景的关系的举例说明在课堂上,教师的声音成为学生知觉的对象,而环境中的其他声音便成为知觉的背景。然而,当学生被身旁两个同学的谈话吸引,转而去听他们的话,这时,教师的声音就变成学生知觉的背景了。这说明了对象与背景可以相互转化。
A. 外周理论
B. 丘脑理论
C. 认知理论
D. 动机-分化理论
A. 正确
B. 错误
A. 正确
B. 错误
A. 直接具体
B. 常规抽象
C. 概括间接
D. 直接概括
A. 情绪的生理机制不在外周而在中枢神经系统的丘脑
B. 认知在情绪的发生中起着决定的作用
C. 情绪与动机有密切的联系
D. 情绪是对身体变化的知觉
A. 正确
B. 错误
A. 循序渐进
B. 因材施教
C. 教学相长
D. 防微杜渐
