6.某初中班有两位同学,甲常常表现为:温柔、和顺,对事物观察敏锐,反映敏感,体验深刻,想象丰富,在活动中不敢表现自己,做事小心谨慎,缺少主见,课堂表现很守纪律。而乙生表现为:动作迅速,精力充沛,热情洋溢,爱发脾气,情绪产生快而强,难以自制,理解问题常比别人快,活泼直率。根据上述特征,判断甲、乙两位同学的气质类型,并分析两种气质类型积极与消极因素,而后提出针对性的教育措施。
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13、根据在解决问题时,思维活动的方向和思维的成果的特点,可将思维分为( )。
A. 动作思维和形象思维
B. 辐合思维和发散思维
C. 常规思维和创造性思维
D. 形象思维和抽象思维
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8.在教学活动中,教师如何运用直观教学的方法。
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1.一个人做事满怀信心,始终不渝、排除万难,实现目标表现了一个人的意志的( )
A. 自觉性
B. 果断性
C. 坚韧性
D. 自制力
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69. ( )提出,情绪就是对机体变化的知觉。
A. 詹姆斯—兰格
B. 坎农—巴德
C. 阿诺德—拉扎鲁
D. 沙赫特—辛格
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11、悲伤对人既有消极影响,也有积极影响。 ( )
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2、注意是一种有限的资源。( )
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48. 只有人类才具有的更积极主动的注意形式是( )。
A. 随意注意
B. 不随意注意
C. 随意后注意
D. 随意前注意
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7.研究错觉有什么意义?
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66..以过去经历过的运动或做过的动作为内容的记忆叫做( )。
A. 动作记忆
B. 情绪记忆
C. 运动记忆
D. 形象记忆
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