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中学生发展与教育心理学

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中学生发展与教育心理学

题目内容

(

单选题

)

18、系列位置效应表现为( )

A、　开头位置的材料记得好;

B、　中间位置的材料记得好;

C、　后边位置的材料记得好;

D、　两头的材料比中间位置的材料记得好

答案：D

中学生发展与教育心理学

5.简述激发学生学习动机的基本方法。解答 ( )创设问题情境,激发兴趣,维持好奇心;(2)设置合适的目标;(3)控制作业难度,恰当控制动机水平;(4)表达明确的期望;(5)提供明确的、及时的、经常性的反馈;(6)合理运用外部奖赏;(7)有效地运用表扬;(8)对学生进行竞争教育,适当开展学习竞争。

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8.李小辉是某学校的一名初一学生,他发现自已越来越讨厌上学了,因为他考试总是不及格,数学老师还用鲜艳的粗笔在他的试卷上批道:“卷面潦草,思维混乱,简直不是人写的!”他想争第一,却又认为自己怎么也无法争到第一。说起从前,他也有过辉煌的学习成绩:小学连续三年被评为“三好学生”,在市“希望杯”竞赛中获过二等奖,小学毕业被保送到初中。然而,升入初中后的第一次摸底测验,他只排在第21名,从此,李小辉便丧失了自信心,连他最擅长的数学也爱听不听,作业也马马虎虎……请分析李小辉的学习心理并提出解决的对策。

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1、简述学校心理健康教育评估的基本程序。

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4.观察学习:也称替代学习,是班杜拉理论中的一个基本概念,其义是指学习者通过观察他人( )所表现出的行为及其后果而进行的学习。

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35.我国古代思想家墨子认为,人的发展有如白布放进染缸,“染于苍则苍,染于黄则黄,所入者变,其色亦变”。墨子的这种观点属于( )。

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31、短时记忆中的信息进入长时记忆的主要条件是( )

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4.简述遗传在人的发展中的作用。

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37.如果某学生认为考试成功是由于自己一贯努力,这就属于( )归因。