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中学生发展与教育心理学

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中学生发展与教育心理学

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23、由瞬时记忆转入短时记忆主要依靠( )

A、　注意

B、　知觉

C、　复述

D、　练习

答案：A

中学生发展与教育心理学

38.有人把学业失败的原因归因为自己脑子太笨,这属于( )。

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3、需要转化为动机必须具备什么样的条件?

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11、举例说明控制消极情绪、情感的方法。

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44.两种学习之间的相互干扰和阻碍叫做( )

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20.劳伦兹提出的发展的关键期的概念,反映了个体身心发展的( )特点。

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15、“八荣八耻”是我们社会应提倡的道德情感。( )

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18.最近,王华为了通过下个月的出国考试而刻苦学习外语。这种学习动机是( )

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1.小丽在学习时为了记住数字、年代等枯燥无味的知识,常对其赋予意义,使记忆过程生动有趣。小丽使用的学习策略是( )

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7.学习策略一般包括认知策略、元认知策略和( )。

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26.教师一边讲课,一边观察学生的反应体现了( )注意品质。

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中学生发展与教育心理学

23、由瞬时记忆转入短时记忆主要依靠( )

A、　注意

B、　知觉

C、　复述

D、　练习

答案：A

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38.有人把学业失败的原因归因为自己脑子太笨,这属于( )。

A. 　外部而不稳定的归因

B. 　内部而不稳定的归因

C. 　外部而稳定的归因

D. 　内部而稳定的归因

点击查看答案

3、需要转化为动机必须具备什么样的条件?

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11、举例说明控制消极情绪、情感的方法。

点击查看答案

44.两种学习之间的相互干扰和阻碍叫做( )

A. 　正迁移

B. 　负迁移

C. 　垂直迁移

D. 　水平迁移

点击查看答案

20.劳伦兹提出的发展的关键期的概念,反映了个体身心发展的( )特点。

A. 　稳定性

B. 　阶段性

C. 　不平衡性

D. 　个别差异性

点击查看答案

15、“八荣八耻”是我们社会应提倡的道德情感。( )

A. 正确

B. 错误

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18.最近,王华为了通过下个月的出国考试而刻苦学习外语。这种学习动机是( )

A. 　外在远景动机

B. 　内在远景动机

C. 　外在近景动机

D. 　内在近景动机

点击查看答案

1.小丽在学习时为了记住数字、年代等枯燥无味的知识,常对其赋予意义,使记忆过程生动有趣。小丽使用的学习策略是( )

A. 　复述策略

B. 　精加工策略

C. 　组织策略

D. 　计划策略

点击查看答案

7.学习策略一般包括认知策略、元认知策略和( )。

A. 　记忆策略

B. 　资源管理策略

C. 　思维策略

D. 　学习方法

点击查看答案

26.教师一边讲课,一边观察学生的反应体现了( )注意品质。

A. 　注意广度

B. 　注意稳定性

C. 　注意分配

D. 　注意转移

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