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中学生发展与教育心理学
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中学生发展与教育心理学
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单选题
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63.林菁擅长记忆物理定律、数学公式和化学方程式,这表明他的哪种记忆好?( )

A、 形象记忆

B、 情绪记忆

C、 逻辑记忆

D、 动作记忆

答案:C

中学生发展与教育心理学
8、心理学研究通过揭示心理现象与客观世界的关系,为辨证唯物主义哲学提供依据,使人更自觉地树立科学的世界观和人生观。( )
https://www.shititong.cn/cha-kan/shiti/000f62d4-f2bd-81f7-c054-9b6477d91d00.html
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58.( )指具有明确的识记目的,运用一定有助于识记的方法,需要意志努力的识记。
https://www.shititong.cn/cha-kan/shiti/000f62d4-f2bf-d860-c054-9b6477d91d00.html
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16. 根据皮亚杰关于心理发展阶段的划分,具有自我中心思维是( )
https://www.shititong.cn/cha-kan/shiti/000f62d4-f2bd-d80e-c054-9b6477d91d00.html
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45. 注意缺陷症俗称儿童多动症,是注意的什么功能发生了障碍( )。
https://www.shititong.cn/cha-kan/shiti/000f62d4-f2be-8499-c054-9b6477d91d00.html
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9、从一个或几个已知判断推出一个新判断的思维形式叫( )。
https://www.shititong.cn/cha-kan/shiti/000f62d4-f2c0-4995-c054-9b6477d91d00.html
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10、“一朝遭蛇咬,十年怕井绳”,说明恐惧是习得的。 ( )
https://www.shititong.cn/cha-kan/shiti/000f62d4-f2c2-06f2-c054-9b6477d91d00.html
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19.当个体面临同一目标,同时产生接近和回避两种动机,但又必须作出取舍时发生的动机冲突叫做:( )
https://www.shititong.cn/cha-kan/shiti/000f62d4-f2c2-69be-c054-9b6477d91d00.html
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20.当学生注意分散时,教师及时给予信号,如凝视、摇头、暂时不说话、提高声音、变化语气语调、提出问题等,来吸引学生的( )
https://www.shititong.cn/cha-kan/shiti/000f62d4-f2be-5158-c054-9b6477d91d00.html
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14.一般说来,由( )支配下的行为更具有持久性。
https://www.shititong.cn/cha-kan/shiti/000f62d4-f2c3-e818-c054-9b6477d91d00.html
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5.下列现象中,( )属于认知过程。
https://www.shititong.cn/cha-kan/shiti/000f62d4-f2bd-15de-c054-9b6477d91d00.html
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中学生发展与教育心理学
题目内容
(
单选题
)
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中学生发展与教育心理学

63.林菁擅长记忆物理定律、数学公式和化学方程式,这表明他的哪种记忆好?( )

A、 形象记忆

B、 情绪记忆

C、 逻辑记忆

D、 动作记忆

答案:C

中学生发展与教育心理学
相关题目
8、心理学研究通过揭示心理现象与客观世界的关系,为辨证唯物主义哲学提供依据,使人更自觉地树立科学的世界观和人生观。( )

A. 正确

B. 错误

https://www.shititong.cn/cha-kan/shiti/000f62d4-f2bd-81f7-c054-9b6477d91d00.html
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58.( )指具有明确的识记目的,运用一定有助于识记的方法,需要意志努力的识记。

A.  无意识记

B.  有意识记

C.  意义识记

D.  机械识记

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16. 根据皮亚杰关于心理发展阶段的划分,具有自我中心思维是( )

A.  感知运动阶段

B.  前运算阶段

C.  具体运算阶段

D.  形式运算阶段

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45. 注意缺陷症俗称儿童多动症,是注意的什么功能发生了障碍( )。

A.  选择功能

B.  调节功能

C.  维持功能

D.  监督功能

https://www.shititong.cn/cha-kan/shiti/000f62d4-f2be-8499-c054-9b6477d91d00.html
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9、从一个或几个已知判断推出一个新判断的思维形式叫( )。

A.  思维

B.  推理

C.  概念

D.  判断

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10、“一朝遭蛇咬,十年怕井绳”,说明恐惧是习得的。 ( )

A. 正确

B. 错误

https://www.shititong.cn/cha-kan/shiti/000f62d4-f2c2-06f2-c054-9b6477d91d00.html
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19.当个体面临同一目标,同时产生接近和回避两种动机,但又必须作出取舍时发生的动机冲突叫做:( )

A.   双趋冲突

B.   双避冲突

C.   趋避冲突

D.   多重冲突

https://www.shititong.cn/cha-kan/shiti/000f62d4-f2c2-69be-c054-9b6477d91d00.html
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20.当学生注意分散时,教师及时给予信号,如凝视、摇头、暂时不说话、提高声音、变化语气语调、提出问题等,来吸引学生的( )

A.  无意注意

B.  有意注意

C.  有意后注意

D.  注意分配

https://www.shititong.cn/cha-kan/shiti/000f62d4-f2be-5158-c054-9b6477d91d00.html
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14.一般说来,由( )支配下的行为更具有持久性。

A.  交往动机

B.  外在动机

C.  内在动机

D.  无意识动机

https://www.shititong.cn/cha-kan/shiti/000f62d4-f2c3-e818-c054-9b6477d91d00.html
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5.下列现象中,( )属于认知过程。

A.  情绪

B.  能力

C.  兴趣

D.  思维

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