25、人们习惯于用老方法解决新问题,原因在于受到下列哪种因素影响?( )
A. 心理定势
B. 功能固着
C. 无关信息的干扰
D. 问题表征的方式
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76.( )提出了情绪的“评定-兴奋”假说。
A. 阿诺德
B. 詹姆斯
C. 沙赫特
D. 拉扎勒斯
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5.美国著名认知心理学家布鲁纳认为学习的实质在于( )
A. 构造一种完形
B. 主动地形成认知结构
C. 形成刺激与反应间的联结
D. 对环境条件的认知
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11、举例说明控制消极情绪、情感的方法。
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22.在外部条件大致相同的课堂教学中,每个学生学习的需要和动机不同,对教学的态度和行为也各式各样,这反映了( )因素对学生身心发展的影响。
A. 遗传素质
B. 家庭背景
C. 社会环境
D. 个体能动性
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24、问题表征是( )
A. 问题的语言表述
B. 问题在脑中的呈现方式
C. 问题条件的呈现
D. 问题目标的呈现
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8、晓宁平时没有复习的习惯,还有一周就要期末考试了,他开始着急起来,并暗自发誓要考出好成绩。他觉得只要自己努力,反复背诵就一定能取得好成绩。所以,只要有时间他就去背——背外语单词,背课文,背语法,背数学、物理公式和化学方程式等,不会合理安排时间,连课间休息也不放过,从晚上背到深夜,早晨四、五点钟就起床接着背,以致到了头昏脑胀的地步。他从没有哪次考试像这次考试下这么大的功夫,自以为一定能考出好成绩。然而,完全出乎他的意料,各门功课成绩都很不理想。他很失望,百思不得其解,到底什么地方出了问题?问题:(1)简述学生应该如何有效进行复习。(12分)(2)请指出晓宁复习中存在的主要问题。(6分)
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15.看见路上的垃圾后绕道走开,这种行为是( )
A. 强化
B. 惩罚
C. 逃避条件作用
D. 消退
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2、注意是一种有限的资源。( )
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38.记忆的内容可以用言语表达,即事实类信息,包括字词、定义、人名、时间、事件、概念和观念等知识,这种记忆是( )
A. 陈述性记忆
B. 程序性记忆
C. 情景记忆
D. 语义记忆
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