答案：遗忘的进程不但受时间的素的影响,还有其他的影响因素:(1)材料的性质和数量。一般来说,人们对熟练的动作和形象材料遗忘得较慢,并且有意义的材料比无意义的遗忘得慢。在学习程度相同的情况下,识记的材料越多,忘得越快,材料越少,遗忘越慢。(2) 学习的程度。实验证明,低度学习容易遗忘,适度的过度学习可以巩固记忆效果,但是大量的过度学习,会造成时间和精力的浪费。一般来说,学习程度达150%效果最佳。(3)识记材料的位置。有研究表明,最后呈现的项目最先回忆起来且遗忘的少,其次是开始呈现的项目,回忆效果最差的是中间部分的项目。所以,在记忆一份学习材料时,对学习材料的中间内容要重点加强,前后学习材料是相对容易记忆的部分。(4 )识记者的态度。记忆者对识记材料的需要、兴趣等,对遗忘有一定的影响。大家可能会有这样的经历,该记住没记住,不该记住反倒记住的现象。一般来说,对于自己不重要、不感兴趣,或是不需要的信息,人们容易遗忘。
答案：遗忘的进程不但受时间的素的影响,还有其他的影响因素:(1)材料的性质和数量。一般来说,人们对熟练的动作和形象材料遗忘得较慢,并且有意义的材料比无意义的遗忘得慢。在学习程度相同的情况下,识记的材料越多,忘得越快,材料越少,遗忘越慢。(2) 学习的程度。实验证明,低度学习容易遗忘,适度的过度学习可以巩固记忆效果,但是大量的过度学习,会造成时间和精力的浪费。一般来说,学习程度达150%效果最佳。(3)识记材料的位置。有研究表明,最后呈现的项目最先回忆起来且遗忘的少,其次是开始呈现的项目,回忆效果最差的是中间部分的项目。所以,在记忆一份学习材料时,对学习材料的中间内容要重点加强,前后学习材料是相对容易记忆的部分。(4 )识记者的态度。记忆者对识记材料的需要、兴趣等,对遗忘有一定的影响。大家可能会有这样的经历,该记住没记住,不该记住反倒记住的现象。一般来说,对于自己不重要、不感兴趣,或是不需要的信息,人们容易遗忘。
A. 准备律
B. 练习律
C. 动机律
D. 效果律
A. 口部表情
B. 面部表情
C. 姿态表情
D. 语调表情
A. 内脏
B. 外周神经系统
C. 杏仁核
D. 丘脑
A. 正确
B. 错误
A. 外部学习动机
B. 需要学习动机
C. 内部学习动机
D. 隐蔽性学习动机
A. 进行注意分配时,完全没有注意转移
B. 进行注意分配时,也不能完全排除注意转移
C. 注意转移和分配没有任何关系
D. 不确定
A. 再认
B. 回忆
C. 表象
D. 想象
A. 间接性和概括性
B. 分析性和概括性
C. 间接性和整合性
D. 分析性和整合性
A. 正确
B. 错误
A. 机能主义—冯特
B. 格式塔—铁钦纳
C. 人本主义—罗杰斯
D. 构造主义—詹姆斯
