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中学生发展与教育心理学
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7.试用信息加工的观点来解释记忆的基本过程。

答案:记忆是在头脑中积累、保存和提取个体经验的心理过程。运用信息加工的术语,就是人脑对外界输入的信息进行编码、存储和提取的过程。记忆的基本过程:信息进入记忆系统—编码,信息在记忆中储存—保持,信息从记忆中提取出来—提取。①编码:是记忆的第一个基本过程,它把来自感官的信息变成记忆系统能够接收和使用的形式,需要注意的参与。②保持:也称储存,已经编码的信息必须在头脑中得到保存,在一定时间后才可能被提取。③提取:保存在记忆中的信息,只有提取出来加以应用,才是有意义的。提取表现方式:回忆和再认。

中学生发展与教育心理学
1、试述创造性思维的过程和特点。
https://www.shititong.cn/cha-kan/shiti/000f62d4-f2c0-ea47-c054-9b6477d91d00.html
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2.下列不属于个体心理发展的认知过程的是( )
https://www.shititong.cn/cha-kan/shiti/000f62d4-f2bd-0d77-c054-9b6477d91d00.html
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41. “聚精会神”描述的是注意的( )。
https://www.shititong.cn/cha-kan/shiti/000f62d4-f2be-7d1f-c054-9b6477d91d00.html
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41.中学生晓楠极端争抢好胜,性格急躁,富有竞争意识,外向,常常处于紧张状态,很难使自己放松,小楠的人格属于( )。
https://www.shititong.cn/cha-kan/shiti/000f62d4-f2c2-dad7-c054-9b6477d91d00.html
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45.情操是一种与信念相联系、带有理性色彩的复杂情感,包括( )、理智感、美感、宗教感等。
https://www.shititong.cn/cha-kan/shiti/000f62d4-f2c1-9b6a-c054-9b6477d91d00.html
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20.学生的兴趣、好恶、意志以及其他个性品质等因素实际上是指( )。
https://www.shititong.cn/cha-kan/shiti/000f62d4-f2c2-b36e-c054-9b6477d91d00.html
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4.小明看书时可以“一目十行”,而小华则“一目一行”。这反映了他们在( )品质上存在差异。
https://www.shititong.cn/cha-kan/shiti/000f62d4-f2be-0be4-c054-9b6477d91d00.html
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21、创造性思维中能对问题提出超乎寻常的新颖独特的见解的思维特征是( )
https://www.shititong.cn/cha-kan/shiti/000f62d4-f2c0-6137-c054-9b6477d91d00.html
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19.某些学生为了得到老师或父母的奖励或避免受到老师或父母的惩罚而努力学习,这是属于( )。
https://www.shititong.cn/cha-kan/shiti/000f62d4-f2c3-f371-c054-9b6477d91d00.html
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51. 小红在做作业的时候,听到门铃响了,于是他转过头去看,这属于( )。
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中学生发展与教育心理学
题目内容
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简答题
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中学生发展与教育心理学

7.试用信息加工的观点来解释记忆的基本过程。

答案:记忆是在头脑中积累、保存和提取个体经验的心理过程。运用信息加工的术语,就是人脑对外界输入的信息进行编码、存储和提取的过程。记忆的基本过程:信息进入记忆系统—编码,信息在记忆中储存—保持,信息从记忆中提取出来—提取。①编码:是记忆的第一个基本过程,它把来自感官的信息变成记忆系统能够接收和使用的形式,需要注意的参与。②保持:也称储存,已经编码的信息必须在头脑中得到保存,在一定时间后才可能被提取。③提取:保存在记忆中的信息,只有提取出来加以应用,才是有意义的。提取表现方式:回忆和再认。

中学生发展与教育心理学
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1、试述创造性思维的过程和特点。
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2.下列不属于个体心理发展的认知过程的是( )

A.  感知觉

B.  记忆

C.  思维

D.  动机

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41. “聚精会神”描述的是注意的( )。

A.  目的性

B.  能动性

C.  集中性

D.  排他性

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41.中学生晓楠极端争抢好胜,性格急躁,富有竞争意识,外向,常常处于紧张状态,很难使自己放松,小楠的人格属于( )。

A.  A型人格

B.  B型人格

C.  C型人格

D.  D型人格

https://www.shititong.cn/cha-kan/shiti/000f62d4-f2c2-dad7-c054-9b6477d91d00.html
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45.情操是一种与信念相联系、带有理性色彩的复杂情感,包括( )、理智感、美感、宗教感等。

A.  幽默感

B.  自豪感

C.  道德感

D.  成就感

https://www.shititong.cn/cha-kan/shiti/000f62d4-f2c1-9b6a-c054-9b6477d91d00.html
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20.学生的兴趣、好恶、意志以及其他个性品质等因素实际上是指( )。

A.  智力因素

B.  非智力因素

C.  理性因素

D.  感知因素

https://www.shititong.cn/cha-kan/shiti/000f62d4-f2c2-b36e-c054-9b6477d91d00.html
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4.小明看书时可以“一目十行”,而小华则“一目一行”。这反映了他们在( )品质上存在差异。

A.  注意的广度

B.  注意的分配

C.  注意的稳定

D.  注意的转移

https://www.shititong.cn/cha-kan/shiti/000f62d4-f2be-0be4-c054-9b6477d91d00.html
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21、创造性思维中能对问题提出超乎寻常的新颖独特的见解的思维特征是( )

A.  流畅性

B.  变通性

C.  新颖性

D.  独特性

https://www.shititong.cn/cha-kan/shiti/000f62d4-f2c0-6137-c054-9b6477d91d00.html
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19.某些学生为了得到老师或父母的奖励或避免受到老师或父母的惩罚而努力学习,这是属于( )。

A.  内部学习动机

B.  低级的学习动机

C.  外部的学习动机

D.  远景的间接性动机

https://www.shititong.cn/cha-kan/shiti/000f62d4-f2c3-f371-c054-9b6477d91d00.html
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51. 小红在做作业的时候,听到门铃响了,于是他转过头去看,这属于( )。

A.  不随意注意

B.  随意注意

C.  警觉

D.  分配注意

https://www.shititong.cn/cha-kan/shiti/000f62d4-f2be-904a-c054-9b6477d91d00.html
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