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中学生发展与教育心理学
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中学生发展与教育心理学
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7、小明是个聪明性急的孩子,他每次背课文如果刚好读十遍的时候就可以背过,可他到老师跟前就背不过了,如果你是老师你会怎样对小明?

答案:过度学习的原理解释。心理学将学习一种知识,没有达到一次完全背诵的标准,称为低度学习;但当达到一次完全背诵的标准后,仍然继续学习,就称之为过度学习。显然,低度学习材料容易遗忘,过度学习材料要比恰能成诵的材料保持的好一些。适当的过度学习指的是150%的学习,学习程度应该是刚好掌握程度的150﹪才能达到熟练程度。可以要小明再读5遍就可以熟练了。

中学生发展与教育心理学
67.下列选项中,不属于道德感的是( )。
https://www.shititong.cn/cha-kan/shiti/000f62d4-f2c1-c75f-c054-9b6477d91d00.html
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27、小亮在解决物理习题时,能够把各种解法逐一并列出并加以尝试,最终找到一个最佳解法。小亮的这种解题方法属于( )。
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30.人类婴儿出生时,还不具备独立的维持生存的能力,这时主要依赖情绪来传递信息,与成人进行交流,得到成人的抚养。成人也正是通过婴儿的情绪反应,及时为婴儿提供各种生活条件。这体现了情绪的( )。
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1. 引起和维持个体的活动,并使活动朝向某一个目标的内在心理过程叫做( )
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5、怎么培养良好的注意力品质?
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3.行为主义心理学家们通常以“刺激——反应”(S——R)的公式来解释人的行为。( √ )(一)简述皮亚杰的认知发展理论
https://www.shititong.cn/cha-kan/shiti/000f62d4-f2bd-fec7-c054-9b6477d91d00.html
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49.马丽曾经发生过一次比较严重的车祸。每当她坐车时出现急刹车的情况或听到比较急促的刹车声,她都会感到十分紧张与害怕,仿佛再次经历了当年的恐怖车祸。这种记忆属于( )。
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32.工作记忆也称( )
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46、在刺激物作用下,人脑独立形成具有社会意义的形象的过程是( )
https://www.shititong.cn/cha-kan/shiti/000f62d4-f2c0-9365-c054-9b6477d91d00.html
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9.神经症:神经症是一组主要表现为焦虑、抑郁、恐惧,强迫、疑病症状,或神经衰弱症状的精神障碍。本障碍有一定人格基础,起病常受心理社会( )因素影响。症状没有可证实的器质性病变作基础,与病人的现实处境不相称,但病人对存在的症状感到痛苦和无能为力,自知力完整或基本完整,病程多反复。
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中学生发展与教育心理学
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简答题
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中学生发展与教育心理学

7、小明是个聪明性急的孩子,他每次背课文如果刚好读十遍的时候就可以背过,可他到老师跟前就背不过了,如果你是老师你会怎样对小明?

答案:过度学习的原理解释。心理学将学习一种知识,没有达到一次完全背诵的标准,称为低度学习;但当达到一次完全背诵的标准后,仍然继续学习,就称之为过度学习。显然,低度学习材料容易遗忘,过度学习材料要比恰能成诵的材料保持的好一些。适当的过度学习指的是150%的学习,学习程度应该是刚好掌握程度的150﹪才能达到熟练程度。可以要小明再读5遍就可以熟练了。

中学生发展与教育心理学
相关题目
67.下列选项中,不属于道德感的是( )。

A.  对汉奸的憎恨

B.  对道德楷的钦佩

C.  对教师观点的质疑

D.  助人后产生的自豪感

https://www.shititong.cn/cha-kan/shiti/000f62d4-f2c1-c75f-c054-9b6477d91d00.html
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27、小亮在解决物理习题时,能够把各种解法逐一并列出并加以尝试,最终找到一个最佳解法。小亮的这种解题方法属于( )。

A.  启发式

B.  推理式

C.  算法式

D.  归纳式

解析:解析:算法式(算法策略)就是对所有解决问题的方法一一尝 试,直到找到解决问题的答案。

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30.人类婴儿出生时,还不具备独立的维持生存的能力,这时主要依赖情绪来传递信息,与成人进行交流,得到成人的抚养。成人也正是通过婴儿的情绪反应,及时为婴儿提供各种生活条件。这体现了情绪的( )。

A.  动机功能

B.  信号功能

C.  组织功能

D.  适应功能

https://www.shititong.cn/cha-kan/shiti/000f62d4-f2c1-77c6-c054-9b6477d91d00.html
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1. 引起和维持个体的活动,并使活动朝向某一个目标的内在心理过程叫做( )

A.  注意

B.  需要

C.  动机

D.  光趣

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5、怎么培养良好的注意力品质?
https://www.shititong.cn/cha-kan/shiti/000f62d4-f2be-cc8f-c054-9b6477d91d00.html
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3.行为主义心理学家们通常以“刺激——反应”(S——R)的公式来解释人的行为。( √ )(一)简述皮亚杰的认知发展理论
https://www.shititong.cn/cha-kan/shiti/000f62d4-f2bd-fec7-c054-9b6477d91d00.html
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49.马丽曾经发生过一次比较严重的车祸。每当她坐车时出现急刹车的情况或听到比较急促的刹车声,她都会感到十分紧张与害怕,仿佛再次经历了当年的恐怖车祸。这种记忆属于( )。

A.  形象记忆

B.  逻辑记忆

C.  情绪记忆

D.  动作记忆

https://www.shititong.cn/cha-kan/shiti/000f62d4-f2bf-c665-c054-9b6477d91d00.html
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32.工作记忆也称( )

A.  感觉记忆

B.  短时记忆

C.  长时记忆

D.  情景记忆

https://www.shititong.cn/cha-kan/shiti/000f62d4-f2bf-a661-c054-9b6477d91d00.html
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46、在刺激物作用下,人脑独立形成具有社会意义的形象的过程是( )

A.  有意想象

B.  随意想象

C.  创造想象

D.  再造想象

解析:解析:考点是创造想象的定义

https://www.shititong.cn/cha-kan/shiti/000f62d4-f2c0-9365-c054-9b6477d91d00.html
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9.神经症:神经症是一组主要表现为焦虑、抑郁、恐惧,强迫、疑病症状,或神经衰弱症状的精神障碍。本障碍有一定人格基础,起病常受心理社会( )因素影响。症状没有可证实的器质性病变作基础,与病人的现实处境不相称,但病人对存在的症状感到痛苦和无能为力,自知力完整或基本完整,病程多反复。
https://www.shititong.cn/cha-kan/shiti/000f62d4-f2c3-8883-c054-9b6477d91d00.html
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