9、平日里,当我们得到老师的表扬时会非常高兴,当学习退步时会感到忧愁,看到令人气愤的事情时会愤怒。这种高兴、忧愁、愤怒的感受,都叫做( )
A. 性格
B. 情绪
C. 意志
D. 内心需要
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17.王老师播放一支乐曲后,学生们便在头脑中产生了相应的视觉形象。学生的这种心理活动属于( )。
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12.盲人失去视觉,通过实践活动使听觉更加敏锐的现象是感觉的补偿。( )
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2简述智力发展的个别差异。( )时间差异。人的智力的充分发挥有早有晚,有些人智力表现较早,有些智力充分发展在较晚的年龄才表现出来。(1.5分)(2)智力的类型差异,即智力组成因素的质的差异。人们在知觉、表象、记忆、思维等方面,都表现出个别类型差异,这就造成了结构上的差异;(2分)(3)智力有高低的差异。(1.5分)
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49. 训练有素的驾驶员可以一边驾车,一边谈话,甚至摆弄门把手和吃东西。说明( )。
A. 人的能力是有限的
B. 注意分配的规律
C. 同时驾车和谈话非常容易
D. 动机定律
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16.教育要适应人的发展的个别差异性,做到( )。
A. 循序渐进
B. 因材施教
C. 教学相长
D. 防微杜渐
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66.在出现意外事件或遇到危险情景时出现的高度紧张的情绪状态叫( )。
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4.“我看见一朵红牡丹花”是感觉。( )
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12.下列哪个选项是根据动机对活动作用大小划分的。( )
A. 主导动机和辅助动机
B. 意识动机和潜意识动机
C. 高尚动机和低级动机
D. 生理性动机和社会性动机
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83.根据坎农一巴德情绪学说,情绪的中心位于( )。
A. 内脏
B. 外周神经系统
C. 杏仁核
D. 丘脑
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