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中学生发展与教育心理学
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单选题
)
33、在限定时间内产生大量的观念,体现了创造性思维的( )特征。

A、 灵活性

B、 独创性

C、 发散性

D、 流畅性

答案:D

中学生发展与教育心理学
7.下列中哪一项是基本的情绪分类?( )
https://www.shititong.cn/cha-kan/shiti/000f62d4-f2c1-1633-c054-9b6477d91d00.html
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37.集中注意力去做一件事属于( )意识状态
https://www.shititong.cn/cha-kan/shiti/000f62d4-f2be-751d-c054-9b6477d91d00.html
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16.()指已获得的知识和技能,由词汇、社会推理以及问题解决等测验度量。( )
https://www.shititong.cn/cha-kan/shiti/000f62d4-f2c2-abd8-c054-9b6477d91d00.html
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25.人以知识经验为基础对感知事物加以处理并作出解释或判断的组织加工过程是( )
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21.最稳定、最重要的学习动机是( )
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2、注意有哪些分类?
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1、举例说明动机冲突的类型。
https://www.shititong.cn/cha-kan/shiti/000f62d4-f2c2-8c0c-c054-9b6477d91d00.html
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30、教师鼓励学生从多个角度思考问题,这是为了培养学生的( )。
https://www.shititong.cn/cha-kan/shiti/000f62d4-f2c0-72f7-c054-9b6477d91d00.html
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37.如果某学生认为考试成功是由于自己一贯努力,这就属于( )归因。
https://www.shititong.cn/cha-kan/shiti/000f62d4-f2c4-1438-c054-9b6477d91d00.html
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28.( )是个体行为的动力,是激发行为,驱使个体趋近目标的动力过程
https://www.shititong.cn/cha-kan/shiti/000f62d4-f2c4-0371-c054-9b6477d91d00.html
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中学生发展与教育心理学
题目内容
(
单选题
)
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中学生发展与教育心理学

33、在限定时间内产生大量的观念,体现了创造性思维的( )特征。

A、 灵活性

B、 独创性

C、 发散性

D、 流畅性

答案:D

中学生发展与教育心理学
相关题目
7.下列中哪一项是基本的情绪分类?( )

A.  快乐、悲哀、愤怒、恐惧

B.  快乐、悲哀、愤怒、嫉妒

C.  心境、激情、应激

D.  快乐、悲哀、愤怒、惭愧

https://www.shititong.cn/cha-kan/shiti/000f62d4-f2c1-1633-c054-9b6477d91d00.html
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37.集中注意力去做一件事属于( )意识状态

A.  自动化的

B.  集中的

C.  可控制的

D.  自觉的

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16.()指已获得的知识和技能,由词汇、社会推理以及问题解决等测验度量。( )

A.  晶体智力

B.  言语智力

C.  流体智力

D.  内省智力

https://www.shititong.cn/cha-kan/shiti/000f62d4-f2c2-abd8-c054-9b6477d91d00.html
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25.人以知识经验为基础对感知事物加以处理并作出解释或判断的组织加工过程是( )

A.   知觉整体性

B.   知觉选择性

C.   知觉理解性

D.   知觉恒常性

https://www.shititong.cn/cha-kan/shiti/000f62d4-f2bf-0809-c054-9b6477d91d00.html
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21.最稳定、最重要的学习动机是( )

A.  兴趣

B.  认知内驱力

C.  求知欲

D.  成功感

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2、注意有哪些分类?
https://www.shititong.cn/cha-kan/shiti/000f62d4-f2be-c706-c054-9b6477d91d00.html
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1、举例说明动机冲突的类型。
https://www.shititong.cn/cha-kan/shiti/000f62d4-f2c2-8c0c-c054-9b6477d91d00.html
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30、教师鼓励学生从多个角度思考问题,这是为了培养学生的( )。

A.  逻辑思维

B.  抽象思维

C.  发散思维

D.  聚合思维

https://www.shititong.cn/cha-kan/shiti/000f62d4-f2c0-72f7-c054-9b6477d91d00.html
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37.如果某学生认为考试成功是由于自己一贯努力,这就属于( )归因。

A.  内部的,不稳定的,可控制的

B.  外部的,稳定的,不可控制的

C.  外部的,不稳定的,不可控制的

D.  内部的,稳定的,可控制的

https://www.shititong.cn/cha-kan/shiti/000f62d4-f2c4-1438-c054-9b6477d91d00.html
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28.( )是个体行为的动力,是激发行为,驱使个体趋近目标的动力过程

A.  动机

B.  需要

C.  价值观

D.  性格

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