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中学生发展与教育心理学

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中学生发展与教育心理学

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38、把抽象概括形成的对事物的一般认识应用于具体事物上去的思维过程是( )

A、　分析

B、　比较

C、　.抽象

D、　.具体化

答案：D

中学生发展与教育心理学

1. 记忆系统的基本结构及相互关系。

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35.强度较小、持续时间较长的情绪状态是( )。

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44. 我们平时所讲的举一反三,闻一知十等属于以下哪种迁移( )

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31.( )是心理活动顺利进行的重要条件,它对心理活动具有选择功能、维持功能、调节功能。

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44、对人脑中已有表象进行加工改造,形成新形象的心理过程是( )

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15.下列不属于采取决定阶段的是( )

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19.焦虑不利于学生的学习( )

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42.认为遗忘是记忆痕迹得不到强化而逐渐减弱以至最后完全消失,这是( )

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60.下列哪一项能力不属于按照能力的不同功能划分的类型( )。

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42."忧者见之则忧,喜者见之则喜",这是受一个人的 ( )的影响所致。

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中学生发展与教育心理学

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单选题

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中学生发展与教育心理学

38、把抽象概括形成的对事物的一般认识应用于具体事物上去的思维过程是( )

A、　分析

B、　比较

C、　.抽象

D、　.具体化

答案：D

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1. 记忆系统的基本结构及相互关系。

点击查看答案

35.强度较小、持续时间较长的情绪状态是( )。

A. 　心境

B. 　激情

C. 　应激

D. 　情感

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44. 我们平时所讲的举一反三,闻一知十等属于以下哪种迁移( )

A. 　顺应迁移

B. 　同化性迁移

C. 　重组性迁移

D. 　具体迁移

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31.( )是心理活动顺利进行的重要条件,它对心理活动具有选择功能、维持功能、调节功能。

A. 　注意

B. 　记忆

C. 　表象

D. 　想象

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44、对人脑中已有表象进行加工改造,形成新形象的心理过程是( )

A. 　想象

B. 　表象

C. 　印象

D. 　迹象

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15.下列不属于采取决定阶段的是( )

A. 　确定目标

B. 　制定计划

C. 　解决心理冲突

D. 　解决行动困难

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19.焦虑不利于学生的学习( )

A. 正确

B. 错误

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42.认为遗忘是记忆痕迹得不到强化而逐渐减弱以至最后完全消失,这是( )

A. 　干扰理论

B. 　消退理论

C. 　强化理论

D. 　抑制理论

点击查看答案

60.下列哪一项能力不属于按照能力的不同功能划分的类型( )。

A. 　认知能力

B. 　操作能力

C. 　模仿能力

D. 　社交能力

点击查看答案

42."忧者见之则忧,喜者见之则喜",这是受一个人的 ( )的影响所致。

A. 　激情

B. 　心境

C. 　热情

D. 　应激

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