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中学生发展与教育心理学
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51、人们在以某种思路解决问题以后,在随后解决类似特点的问题时,会不自觉地继续沿用这种思路。这种以特定思路解决问题的心理准备状态叫( )。

A、　刻板现象

B、　功能固着

C、　原型启发

D、　定势。

答案：D

中学生发展与教育心理学
5、怎么培养良好的注意力品质?
https://www.shititong.cn/cha-kan/shiti/000f62d4-f2be-cc8f-c054-9b6477d91d00.html
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6、简述拉扎勒斯的认知-评价理论
https://www.shititong.cn/cha-kan/shiti/000f62d4-f2c2-2fc7-c054-9b6477d91d00.html
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49.由于处于同一概括水平的经验之间的相互影响而发生的迁移称为( )
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2.简述心理学的研究方法
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8.整合所学新旧知识之间的内在联系,形成新的知识结构学习策略称为( ) 。
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73. 个体在信息加工时对内在参照有较大的依赖倾向,他们的心理分化水平较高,主要依赖内在标准或内在参照,这属于( )认知风格。
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8、要培养大学生的创造性思维,就必须加强发散思维训练。( )
https://www.shititong.cn/cha-kan/shiti/000f62d4-f2c0-d631-c054-9b6477d91d00.html
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19.焦虑不利于学生的学习( )
https://www.shititong.cn/cha-kan/shiti/000f62d4-f2c2-1a3d-c054-9b6477d91d00.html
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26.下列各年龄段个体具有“俄狄浦斯情节”的是( )
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1、当被问到钥匙的用途时,我们最先想到的是它能开锁,而想不到钥匙还可以做导线等其他一些用途。这种心理现象在心理学中是怎样解释的?
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单选题
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中学生发展与教育心理学

51、人们在以某种思路解决问题以后,在随后解决类似特点的问题时,会不自觉地继续沿用这种思路。这种以特定思路解决问题的心理准备状态叫( )。

A、　刻板现象

B、　功能固着

C、　原型启发

D、　定势。

答案：D

中学生发展与教育心理学
相关题目
5、怎么培养良好的注意力品质?
https://www.shititong.cn/cha-kan/shiti/000f62d4-f2be-cc8f-c054-9b6477d91d00.html
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6、简述拉扎勒斯的认知-评价理论
https://www.shititong.cn/cha-kan/shiti/000f62d4-f2c2-2fc7-c054-9b6477d91d00.html
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49.由于处于同一概括水平的经验之间的相互影响而发生的迁移称为( )

A. 　顺向迁移

B. 　逆向迁移

C. 　水平迁移

D. 　垂直迁移

https://www.shititong.cn/cha-kan/shiti/000f62d4-f2c4-306d-c054-9b6477d91d00.html
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2.简述心理学的研究方法
https://www.shititong.cn/cha-kan/shiti/000f62d4-f2bd-9fc4-c054-9b6477d91d00.html
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8.整合所学新旧知识之间的内在联系,形成新的知识结构学习策略称为( ) 。

A. 　组织策略

B. 　复述策略

C. 　计划策略

D. 　调节策略

https://www.shititong.cn/cha-kan/shiti/000f62d4-f2c4-b062-c054-9b6477d91d00.html
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73. 个体在信息加工时对内在参照有较大的依赖倾向,他们的心理分化水平较高,主要依赖内在标准或内在参照,这属于( )认知风格。

A. 　场独立性

B. 　场依存性

C. 　冲动型

D. 　沉思型

https://www.shititong.cn/cha-kan/shiti/000f62d4-f2c3-1a03-c054-9b6477d91d00.html
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8、要培养大学生的创造性思维,就必须加强发散思维训练。( )

A. 正确

B. 错误

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19.焦虑不利于学生的学习( )

A. 正确

B. 错误

https://www.shititong.cn/cha-kan/shiti/000f62d4-f2c2-1a3d-c054-9b6477d91d00.html
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26.下列各年龄段个体具有“俄狄浦斯情节”的是( )

A. 　口唇期

B. 　肛门期

C. 　前生殖器期

D. 　潜伏

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1、当被问到钥匙的用途时,我们最先想到的是它能开锁,而想不到钥匙还可以做导线等其他一些用途。这种心理现象在心理学中是怎样解释的?
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