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中学生发展与教育心理学

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中学生发展与教育心理学

题目内容

(

单选题

)

68、幻想是一种( )并指向于未来的想象

A、　凭空的;

B、　与生活愿望相结合的 ;

C、　突然产生的;

D、　与客观现实相结合的。

答案：B

中学生发展与教育心理学

10、耶克斯——多德森定律表明,动机不足或过分强烈都会影响学习效果。( )

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6.简述情绪调节的策略

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52.学生刚学英语时,对26个字母的记忆两头容易,中间难,这种现象的解释是( )。

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3、注意不是一个独立的心理过程,而是各种心理过程的一种伴随状态。( )

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1.论述动机、需要和诱因的关系。( )动机是由一种目标或对象所引导、激发和维持的个体活动的内在心理过程或内部动力,是人类大部分行为的基础。(2分)(2)需要是一种内部条件,是由于有机体内部缺乏某种东西,而引起的一种心理的感受。(2分)(3)诱因是引起个体动机外部刺激或情境的一种外部条件,分为正诱因和负诱因。(2分)(4)需要和诱因是形成动机的两大因素,需要可以看作是内部的推动力,而诱因则是外部的拉力,当两者存在的时候,个体最可能做出与动机有关的行为。(2分)(5)但是当只有需要或诱因中的一种存在时,情况则会有所不同,比如需要可能直接成为动机。但诱因只是动机的条件。当只有诱因而没有需要时,个体可能并不会做出相应的行为。(2分)

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1.在心理测验中,智力测验属于( )。

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3.简述动机与行为的关系。

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5.人类智力的发展过程就像一个倒U型曲线,在儿童青少年时期,智力不断增长,倒成人期达到高峰后,随着年龄的增长而逐渐开始下降。( )

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22.人的高级心理机能是在一定社会历史文化背景下,借助语言,通过人与人的社会交往而形成的。持这种观点的心理学家是( )

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4、早晨看到地上湿了,说是昨晚下过雨了,是思维概括性的体现。( )

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